나는 가족이 있어요. / 알록달록 가을이에요. 1

1. 등원한 영아를 맞이하며 인사한다. 2. 영아와 등원하며 본 가을 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작하여 볼 수 있도록 지원한다.

1. 손을 씻은 후 원하는 자리에 앉아 식사할 수 있도록 한다. 2. 영아가 식사를 골고루 할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 남기지 않고 골고루 먹을 수 있도록 격려한다.

1. 손을 씻은 후 원하는 자리에 앉아 식사할 수 있도록 한다. 2. 영아가 식사를 골고루 할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 남기지 않고 골고루 먹을 수 있도록 격려한다.

1. 일과 중 영아의 배변 의사를 물으며 배변 의사를 표현할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 스스로 옷을 내리고 변기에 앉을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 스스로 옷을 입을 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구 아래를 친구와 함께 걸으며 다양한 방법이도 이동운동해본다.

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구로 놀이하는 방법에 대해 안내한다. 4. 활동 교구로 카드 뒤집는 놀이를 한다.

1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 자료를 보며 계절에 따른 옷차림에 대해 이야기 나눈다.

1. 낙엽을 깐 전지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 전지 위에 자유롭게 끼적여 본다. 4. 전지 위에 끼적이며 나타나는 낙엽의 모양을 살펴본다.

1. 활동사진과 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀짚모자를 쓰고 허수아비가 되어본다. 4. 밀짚모자를 쓰고 허수아비의 움직임을 표현해본다.

1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 가을 동산을 구성하는 것을 제안한다. 4. 블록을 이용해 자유롭게 가을 동산을 구성해볼 수 있도록 한다.

1. 지퍼백을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 지퍼백의 나뭇잎 모양을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 지퍼백 안의 물감을 손으로 퍼뜨리며 나뭇잎을 물들여본다.

1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 듣고 리듬악기를 연주하며 리듬을 표현한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 패턴에 맞추어 나뭇잎을 올려본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해본다. 4. 활동 교구와 같은 색 막대를 찾아 붙여본다.

1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 실외 놀이를 준비한다. 4. 영아와 함께 산책하며 변화한 나무를 살펴본다.

1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 따라 걸어보며 대근육을 움직여본다.

1. 점심 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 음식을 먹은 후에 양치질해야 함을 이야기 나눈다. 3. 영아가 양치할 수 있도록 격려하며 마무리는 교사가 지원한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 안전교육 자료를 시청한다. 4. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 시청한 후 이야기 나눈다. 3. 영아가 활동지를 해볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아에게 보호자와 영아의 얼굴이 닮은 곳이 있음을 안내한다. 5. 영아가 보호자와 함께 닮은 곳을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 한다.