나는 가족이 있어요
나는 가족이 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 자신과 함께 온 보호자를 인식하고 표현하는 활동입니다. 이 놀이계획안에서 영아는 등원 시 누구와 함께 왔는지 이야기하고, 풍선에 그린 가족 그림을 점프하며 만지고, 역할놀이로 가족 옷을 입혀주며 관계를 탐색합니다. 음원과 도안, 풍선, 빨대 같은 준비물을 활용해 하루 일과의 시작부터 배변과 낮잠, 식사까지 일관되게 가족과의 안정적 분리-재결합을 지원하며, 먹을 수 있는 만큼만 먹기와 도움이 필요할 때 표현하기 등 기본 생활 습관도 함께 형성하
놀이 목표
- 어린이집에 누구와 등원하였는지 표현한다.
- 하루 일과를 즐겁게 시작한다.
- 적당한 양의 음식을 먹을 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사에 참여한다.
- 낮잠을 자고 일어나 화장실에 다녀온다.
- 화장실을 편안하게 이용한다.
- 건강한 배변 습관을 형성한다.
- 배변 중 도움이 필요할 때 도움을 요청한다.
- 가족 구성원 그림이 있는 풍선에 관심을 가진다.
- 대근육을 조절하여 점프하면서 풍선을 쳐본다.
- 가족 구성원에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 가족 구성원을 하나씩 끼우며 옷을 입혀보는 놀이를 한다.
- 우리 가족이 하는 일에 관심을 가진다.
- 우리 가족을 도울 수 있는 일을 말해본다.
- 우리 가족에 관해 사랑하는 마음을 끼적이며 표현해본다.
- 우리 가족이 좋아하는 음식에 관심을 가진다.
- 가족을 위해 맛있는 음식을 만들어 차려주는 놀이를 해본다.
- 가족과 식사하는 공간에 관심을 가진다.
- 친구들과 함께 블록을 이용해 식탁을 구성해본다.
- 지문을 이용하여 꾸미는 방법을 안다.
- 지문으로 하트 모양을 찍어 가족사진을 꾸며본다.
- 가족과 관련된 노래에 관심가진다.
- 노래를 들으며 좋아하는 마음을 자유롭게 표현해본다.
- 1~5를 세어보는 수 세기를 경험해본다.
- 소근육을 조절하여 활동판에 가족 구성원을 붙여본다.
준비물
- 활동 음원
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 풍선
- 끈
- 빨대
- 막대
- 테이프
- 활동 자료
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 그림
- 음식 놀잇감
- 영아 가족사진
- 풀
- 물감
- 코팅지
- 동그라미 벨크로
- 양면테이프
- 다양한 지류(색종이
- 한지
- 신문지 등)
- 피자 판
- 찰흙
- 탐색 접시
- 가을 자연물
- 안전교육 자료
- 가족사진
- 가족사진 액자 도안
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 함께 등원한 보호자에 대해 이야기나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 음식을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 먹을 수 있는 만큼만 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 낮잠을 자고 일어난 영아의 배변 상태를 확인한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 영아가 손을 닦을 수 있도록 격려한다.
1. 배변 활동 전 “도와주세요”라는 표현에 대해 안내한다. 2. 영아의 배변 활동을 지원한다. 3. 영아가 “도와주세요” 표현을 하였을 때 민감하게 반응하며 지원한다.
1. 가족 그림이 부착된 풍선을 매달아 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 매달린 풍선을 점프해서 치는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아들이 매달린 풍선을 점프해서 쳐볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 소근육을 조절하여 가족 구성원을 끼워보는 놀이를 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 활동 자료를 보며 이야기를 들려준다. 4. 교사는 영아들이 가족을 도울 수 있는 일들에 대해 언어로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 속 가족 그림과 하트 모양을 보고 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 배경과 음식 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 음식 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 음식 놀잇감으로 친구와 함께 식탁에서 가족에게 맛있는 음식을 차려주는 놀이를 한다.
1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 식탁을 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 식탁에서 가족에게 맛있는 음식을 차려주는 놀이를 한다.
1. 활동지와 미술 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 미술 재료를 이용해 지문을 찍어본다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 들으며 즐거운 감정을 몸으로 표현해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 조작해본다. 4. 교사와 함께 활동 교구의 수를 세어본다.
1. 활동지와 다양한 지류를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지와 다양한 지류를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 다양한 지류로 머리카락을 꾸며본다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 가을 열매를 찾아본다. 3. 가을 열매를 올려 피자를 만들어본다. 4. 가을 열매를 올려 만든 피자로 상상놀이를 경험한다.
1. 영아와 가족에 대해 이야기 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 엄마, 아빠의 키만큼 점프하는 모습을 보여준다. 4. 엄마 아빠의 키만큼 점프하며 몸을 움직여본다.
1. 식사 시간에 음식을 바닥에 흘린 영아가 있는 경우 상호작용을 나눈다. 2. 바닥에 흘린 음식은 깨끗하지 않다는 것을 안내한다. 3. 휴지로 바닥에 흘린 음식을 닦는 모습을 보여준다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 실종·유괴의 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 보호자가 귀가하며 가족사진을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.