나는 알아요
나는 알아요는 연장반 영아가 거울을 통해 자신의 모습을 인식하고 신체를 자유롭게 움직이는 신체 영역 놀이이다. 안전 거울과 동화 PPT, 화장대 소품을 활용하여 거울 보기, 몸 움직이기, 표정 짓기, 노래 부르기 등 다양한 방식으로 자기 인식 능력을 키운다. 만 0~1세는 거울에 비친 자신의 모습에 관심을 가지며 거울을 보고 몸을 움직이는 경험을 하고, 만 2세는 거울 앞에서 표정 변화를 탐색하고 역할 놀이를 통해 자기 표현의 폭을 넓힌다. 교사의 모방 활동과 음원 자극을 통해 영아 스스로 주도적으로 신체를 표현
놀이 목표
- [만 0, 1세]
- 거울에 비치는 나의 모습에 관심을 가진다.
- 거울을 보며 몸을 움직인다.
- [만 2세]
- 거울에 비치는 나의 모습에 관심을 가지고 탐색한다.
- 거울을 보며 다양한 방법으로 몸을 움직인다.
- 그림책에 관심을 가진다.
- 그림책 속 나의 모습에 관심을 가진다.
- 그림책 속 그림과 글자에 관심을 가진다.
- 교사가 들려주는 이야기에 재미를 느낀다.
- 그림책 속 나의 모습에 관심을 가지고 탐색한다.
- 나에게 관심을 가진다.
- 다양한 역할 소품으로 놀이한다.
- 나에게 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 역할 소품으로 나를 꾸미며 놀이한다.
- 내 이름에 관심을 가진다.
- ‘당신은 누구십니까?’ 노래에 관심을 가진다.
- 나와 다른 사람의 이름을 구별한다.
- ‘당신은 누구십니까?’ 노래를 듣고 따라 부른다.
- 거울 속 자기 모습에 관심을 가진다.
- 거울을 보며 다양한 표정을 짓는다.
- 거울 속 자기 모습에 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 표정을 지으며 나의 다양한 감정에 관심을 가진다.
준비물
- 안전 거울(거울지)
- 동화 PPT
- 다양한 역할 소품
- 화장대
- 활동 음원
포함된 놀이활동 5개
[1 수준] 1. 안전 거울(거울지)를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 거울을 보며 몸을 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 거울을 보며 몸을 움직여볼 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 거울을 보며 다양한 방법으로 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.
[1 수준] 1. 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 그림책을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 4. 영아에게 이야기를 들려준다.
[1, 2수준] 1. 교실에 다양한 역할 소품을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 역할 소품을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 다양할 역할 소품으로 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 교사를 모방해 다양한 역할 소품으로 놀이할 수 있도록 한다.
[1 수준] 1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 노래를 들으며 자신의 이름을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 4. 영아가 노래를 부르며 자신의 이름을 말해볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 안전 거울(거울지)를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 거울을 보며 다양한 표정 짓는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 거울을 보여 다양한 표정을 지어볼 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.