나는 알아요
나는 알아요는 연장반 영아를 위한 신체 영역 놀이로, 감정 인형의 머리카락을 손으로 찢고 안전 가위로 잘라보며 소근육을 조절하는 활동입니다. 영아가 직접 만든 종이컵 감정 인형을 대상으로 가위질을 시도하면서 자연스럽게 손가락의 미세한 움직임을 발달시키고, 동시에 감정 표현과 자아 인식을 경험하게 됩니다. 화장대 거울 앞에서 다양한 표정을 지어보고 역할 소품으로 놀이하면서 신체 활동과 정서 발달을 함께 촉진하며, 당신은 누구십니까 노래 활동으로 자기 이해와 표현력을 더욱 확장할 수 있
놀이 목표
- [0, 1세]
- 가위질을 시도한다.
- 가위질을 시도하며 소근육을 조절한다.
- [2세]
- 종이를 자르며 소근육을 사용한다.
- 반복적으로 가위질하는 것을 즐긴다.
- 내가 좋아하는 놀이를 알아본다.
- 내가 좋아하는 놀이를 표현해본다.
- 내가 좋아하는 놀이를 안다.
- 내가 좋아하는 놀이를 친구에게 이야기한다.
- 나에게 관심을 가진다.
- 다양한 역할 소품으로 놀이한다.
- 나에게 관심을 가지고, 탐색한다.
- 다양한 역할 소품으로 나를 꾸미며 놀이한다.
- 내 이름에 관심을 가진다.
- ‘당신은 누구십니까?’ 노래에 관심을 가진다.
- 나와 다른 사람의 이름을 구별한다.
- ‘당신은 누구십니까?’ 노래를 듣고 따라 부른다.
- 거울 속 자기 모습에 관심을 가진다.
- 거울을 보며 다양한 표정을 짓는다.
- 거울 속 자기 모습에 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 표정을 지으며 나의 다양한 감정에 관심을 가진다.
준비물
- 영아가 만든 종이컵 감정 인형
- 안전 가위
- 다양한 역할 소품
- 화장대
- 활동 음원
- 안전 거울(거울지)
포함된 놀이활동 5개
[1수준] 1. 영아가 만든 ‘종이컵 감정 인형’을 제공한다. 2. ‘종이컵 감정 인형’에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. [2수준] 3. 영아가 손으로 감정 인형의 머리카락(색종이)을 찢어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 안전 가위를 사용해 감정 인형의 머리카락(색종이)을 잘라볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 자유 놀이를 지원한다. 2. 교사는 영아에게 가장 좋아하는 놀이에 대해 질문한다. 3. 영아가 제일 좋아하는 놀이를 이야기할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구에게 좋아하는 놀이에 관해 묻고 이야기 나눌 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 다양한 역할 소품을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 역할 소품을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 다양할 역할 소품으로 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 교사를 모방해 다양한 역할 소품으로 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 노래를 들으며 자신의 이름을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 노래를 부르며 자신의 이름을 말해볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 안전 거울(거울지)를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 거울을 보며 다양한 표정 짓는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 거울을 보여 다양한 표정을 지어볼 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.