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놀이계획안신체

나와 우리 가족

연장반신체

나와 우리 가족은 연장반 영아가 유모차 밀기와 하트 길 따라가기를 통해 신체 발달을 도모하는 신체 영역 놀이활동이다. 유모차, 하트 도안, 영아 사진, 끼적이기 도구, 아기 인형, 스카프 등을 준비하여 영아가 하트 길을 따라 유모차를 자유롭게 밀어보고 탐색하도록 지원한다. 사진 위에 끼적여보기, 아기 인형 재워주기, 악기 연주하기, 가족사진 까꿍판 등의 활동을 통해 가족 관계를 인식하면서 대근육과 소근육을 함께 발달시킨다.

놀이 목표

  • [만0, 1세]
  • 유모차에 관심을 가진다.
  • 유모차를 밀어본다.
  • [만2세]
  • 유모차에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 길 따라 유모차를 밀어본다.
  • 친구에게 관심을 가진다.
  • 끼적이기에 관심을 가진다.
  • 친구에게 관심을 가지고 탐색한다.
  • 끼적이기에 관심을 가지고 사진 위에 끼적여본다.
  • 아기였을 때를 회상해본다.
  • 아기 인형를 이용한 역할 놀이를 경험한다.
  • 아기였을 때를 회상하고 이야기 나눈다.
  • 아기 인형을 이용한 역할 놀이를 경험한다.
  • 음악에 관심을 가진다.
  • 악기를 연주해본다.
  • 음악을 들으며 가족에게 관심을 가진다.
  • 음악에 맞춰 악기를 연주해본다.
  • 우리 가족을 안다.
  • 까꿍판을 통해 우리 가족의 생김새를 탐색한다.
  • 우리 가족에게 관심을 가진다.
  • 까꿍판을 통해 우리 가족의 특징을 탐색한다.

준비물

  • 유모차
  • 하트 도안
  • 영아 사진
  • 끼적이기 도구
  • 아기 인형
  • 다양한 스카프 혹은 손수건
  • 자장가
  • 음원
  • 리듬악기
  • 까꿍판
  • 영아 가족사진

포함된 놀이활동 5개

길 따라 유모차를 밀어볼 수 있어요 · 신체

1. 하트 길과 유모차를 제공한다. 2. 영아가 제공한 하트 길과 유모차에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 유모차를 자유롭게 밀어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 바닥의 하트 길을 따라 유모차를 밀며 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 유모차에 관심을 가진다. / 유모차를 밀어본다. / [만2세] / 유모차에 관심을 가지고 탐색한다. / 길 따라 유모차를 밀어본다.
준비물 · 유모차, 하트 도안
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
나와 친구 사진 위에 끼적여보아요 · 언어

1. 영아의 사진을 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 영아의 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 영아의 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 자유롭게 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 친구에게 관심을 가진다. / 끼적이기에 관심을 가진다. / [만2세] / 친구에게 관심을 가지고 탐색한다. / 끼적이기에 관심을 가지고 사진 위에 끼적여본다.
준비물 · 영아 사진, 끼적이기 도구
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자장자장, 우리 아기를 재워주어요 · 역할·쌓기

1. 아기 인형과 다양한 활동 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 아기 인형과 활동 재료에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 아기 인형과 활동 재료를 탐색하며 자신의 어린 시절을 회상할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 아기 인형을 재워주며 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 아기였을 때를 회상해본다. / 아기 인형를 이용한 역할 놀이를 경험한다. / [만2세] / 아기였을 때를 회상하고 이야기 나눈다. / 아기 인형을 이용한 역할 놀이를 경험한다.
준비물 · 아기 인형, 다양한 스카프 혹은 손수건, 자장가
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<♪내 동생> 노래 들으며 딩가딩가 악기를 연주해요 · 표현

1. 영아에게 노래를 들려준다. 2. 영아가 들리는 노래에 관심을 보이면 자유롭게 들어볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 노래를 들으며 가사에 관심을 가져볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래에 맞춰 리듬악기를 자유롭게 연주해볼 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 음악에 관심을 가진다. / 악기를 연주해본다. / [만2세] / 음악을 들으며 가족에게 관심을 가진다. / 음악에 맞춰 악기를 연주해본다.
준비물 · 음원, 리듬악기
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우리 가족사진 까꿍판 · 감각·탐색

1. 우리 가족 까꿍판을 제공한다. 2. 영아가 제공한 우리 가족 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우리 가족 까꿍판을 탐색하며 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 놀이를 통해 우리 가족의 생김새와 특징을 탐색할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 우리 가족을 안다. / 까꿍판을 통해 우리 가족의 생김새를 탐색한다. / [만2세] / 우리 가족에게 관심을 가진다. / 까꿍판을 통해 우리 가족의 특징을 탐색한다.
준비물 · 까꿍판, 영아 가족사진
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

연장반

나와 우리 가족

1. 하트 길과 유모차를 제공한다. 2. 영아가 제공한 하트 길과 유모차에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 유모차를 자유롭게 밀어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 바닥의 하트 길을 따라 유모차를 밀며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반

나와 우리 가족

1. 교실 바닥에 돌다리 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 돌다리 도안에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 돌다리를 한 발로 뛰며 이동하는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아가 돌다리를 한 발로 콩콩 뛰며 이동할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 다양한 종류의 옷을 제공한다. 2. 영아가 제공한 옷에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 옷을 접어보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 옷을 접어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 샤워 타올 길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 제공한 샤워 타올 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 샤워 타올 길을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 샤워 타올 길 위를 기어보며 이동할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 샤워 타올 길 위를 걸어 보며 이동할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 교실에 줄을 달고 집게와 가족사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 탐색한다. 3. 영아가 자유롭게 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 집게를 이용해 가족사진을 줄에 걸어보는 모습을 보여준다. 5. 영아가 집게를 이용해 가족사진을 줄에 걸어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 영아의 가족사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 가족사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 하트 스티커를 소개하며 가족사진에 붙여 볼 수 있음을 안내한다. 4. 영아가 교사가 안내한 활동에 관심을 보이면 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 나와 친구의 가족사진 위에 하트 스티커를 붙이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

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