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놀이계획안신체

나와 우리 가족

연장반신체

나와 우리 가족은 연장반 영아가 가족 관계를 이해하고 신체 움직임으로 표현하는 놀이 활동입니다. 캥거루 인형과 사진, 가족 막대 인형, 손가락 인형 등의 자료를 통해 영아가 엄마 캥거루 역할극에 참여하면서 캥거루의 움직임을 모방하고 우리 가족에 대한 관심을 확장하도록 돕습니다. 교사는 먼저 엄마 캥거루가 되어 놀이하는 모습을 보여주고, 영아가 자유롭게 역할극을 주도할 수 있도록 상호작용하며, 우리 가족 북 두드리기와 가족 물건 분류 활동으로 신체 표현 놀이를 확장합니다. 이 연장반 신체 놀이는 가족 이해와

놀이 목표

  • [만0, 1세]
  • 캥거루에 관심을 가진다.
  • 캥거루처럼 움직여본다.
  • [만2세]
  • 캥거루에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 캥거루가 되어 움직인다.
  • 우리 가족을 안다.
  • 가족 막대 인형을 가지고 이야기를 해본다.
  • 우리 가족에게 관심을 가진다.
  • 가족 막대 인형으로 이야기를 주고 받는다.
  • 손가락 인형으로 이야기해본다.
  • 가족의 모습을 모방해본다.
  • 손가락 인형으로 이야기를 주고 받는다.
  • 가족과의 경험을 놀이로 표현한다.
  • 북에 관심을 가진다.
  • 북을 두드리며 놀이한다.
  • 북에 관심을 가지고 다양하게 탐색한다.
  • 북을 두드리며 연주한다.
  • 가족의 물건을 안다.
  • 가족의 물건에 관심을 가진다.
  • 우리 가족이 사용하는 물건에 관심을 가진다.
  • 가족 물건에 관심을 가지고 탐색한다.

준비물

  • 캥거루 인형
  • 캥거루 사진
  • 캥거루 머리띠
  • 가족 막대 인형
  • 가족 손가락 인형
  • 우리 가족 북(북
  • 가족사진)
  • 영아의 가족 물건

포함된 놀이활동 5개

엄마 캥거루예요 · 신체

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 엄마 캥거루가 되어 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 엄마 캥거루가 되어서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 캥거루에 관심을 가진다. / 캥거루처럼 움직여본다. / [만2세] / 캥거루에 관심을 가지고 탐색한다. / 캥거루가 되어 움직인다.
준비물 · 캥거루 인형, 캥거루 사진, 캥거루 머리띠
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
우리 가족 막대 인형으로 이야기해요 · 언어

1. 가족 막대 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 가족 막대 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 가족 막대 인형을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 막대 인형을 가지고 친구와 이야기를 주고받으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 우리 가족을 안다. / 가족 막대 인형을 가지고 이야기를 해본다. / [만2세] / 우리 가족에게 관심을 가진다. / 가족 막대 인형으로 이야기를 주고 받는다.
준비물 · 가족 막대 인형
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우리 가족 손가락 인형으로 놀이해요 · 역할·쌓기

1. 손가락 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 손가락 인형에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 손가락 인형으로 가족의 모습을 모방하며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 손가락 인형으로 자유롭게 역할 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 손가락 인형으로 이야기해본다. / 가족의 모습을 모방해본다. / [만2세] / 손가락 인형으로 이야기를 주고 받는다. / 가족과의 경험을 놀이로 표현한다.
준비물 · 가족 손가락 인형
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우리 가족 북을 두드리며 놀이해요 · 표현

1. 우리 가족 북을 제공한다. 2. 영아가 제공한 우리 가족 북에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 우리 가족 북을 두드리며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 북에 관심을 가진다. / 북을 두드리며 놀이한다. / [만2세] / 북에 관심을 가지고 다양하게 탐색한다. / 북을 두드리며 연주한다.
준비물 · 우리 가족 북(북, 가족사진)
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우리 가족 물건을 분류해보아요 · 감각·탐색

1. 영아의 가족 물건을 제공한다. 2. 영아가 제공한 가족 물건에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우리 가족 물건을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가족 물건을 분류할 수 있도록 돕는다.

목표 · [만0, 1세] / 가족의 물건을 안다. / 가족의 물건에 관심을 가진다. / [만2세] / 우리 가족이 사용하는 물건에 관심을 가진다. / 가족 물건에 관심을 가지고 탐색한다.
준비물 · 영아의 가족 물건
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이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

연장반

나와 우리 가족

1. 하트 길과 유모차를 제공한다. 2. 영아가 제공한 하트 길과 유모차에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 유모차를 자유롭게 밀어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 바닥의 하트 길을 따라 유모차를 밀며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반

나와 우리 가족

1. 교실 바닥에 돌다리 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 돌다리 도안에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 돌다리를 한 발로 뛰며 이동하는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아가 돌다리를 한 발로 콩콩 뛰며 이동할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 다양한 종류의 옷을 제공한다. 2. 영아가 제공한 옷에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 옷을 접어보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 옷을 접어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 샤워 타올 길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 제공한 샤워 타올 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 샤워 타올 길을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 샤워 타올 길 위를 기어보며 이동할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 샤워 타올 길 위를 걸어 보며 이동할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 교실에 줄을 달고 집게와 가족사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 탐색한다. 3. 영아가 자유롭게 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 집게를 이용해 가족사진을 줄에 걸어보는 모습을 보여준다. 5. 영아가 집게를 이용해 가족사진을 줄에 걸어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반 · 신체

나와 우리 가족

1. 하트 길과 유모차를 제공한다. 2. 영아가 제공한 하트 길과 유모차에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 유모차를 자유롭게 밀어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 바닥의 하트 길을 따라 유모차를 밀며 놀이할 수 있도록 돕는다.

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