낯설어요

[1,2수준] 1. 교사는 등원한 영아를 차분하고 부드러운 목소리로 반갑게 맞이한다. 2. 교사는 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 함께 교사에게 인사해 볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아의 개별 수유시간을 확인한다. 2. 수유장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아의 개별 이유시간을 확인한다. 2. 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화시킬 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아에게 낮잠시간을 안내한다. 3. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 조용한 음악을 들으며 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 매트에 누워 교사의 토닥임을 느끼며 잘 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아와 상호작용을 하며 기저귀갈이 영역으로 이동한다. 3. 교사와 눈을 맞추며 기저귀를 갈아본다.

[1수준] 1. 교실에 촉감 훌라후프를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 촉감 훌라후프에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 촉감 훌라후프를 탐색할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 촉감 훌라후프 속에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아 주변에서 교사가 손 인형을 움직이면서 영아의 관심을 이끈다. 2. 영아가 움직이는 손 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 3. 영아가 손 인형을 가지고 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아가 옹알이로 표현을 시작할 때 교사가 반응하여 준다. 2. 교사가 손을 모아 입에 대고 영아에게 이야기해본다. 3. 영아가 친구와 옹알이를 주고받을 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 다양한 영역의 활동과 연계하여 확장한다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 화살표 모양의 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 화살표 모양의 도안에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 화살표를 따라 손가락으로 끼적이기를 하는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아의 손을 잡고 함께 화살표의 선을 따라 손가락을 움직여본다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 손가락으로 화살표를 따라 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사는 천사 점토를 교실에 제공하고, 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 천사 점토에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 교사가 함께 점토를 탐색한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 점토를 손가락으로 눌러볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 감각·탐색 영역에 다양한 촉감을 가진 촉감판을 만들어 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 촉감판에 흥미를 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 촉감판을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 촉감판을 이용하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 교사는 영아들과 함께 어린이집 놀이터로 이동한다. 2. 놀이터에 도착하면 영아들이 놀이터를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다양한 놀이기구들을 경험해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 바깥놀이 후, 영아들이 손을 씻을 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 끈 달린 풍선을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 끈 달린 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 끈 달린 풍선을 탐색해본다. 4. 교사는 끈 달린 풍선을 잡고 움직이는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끈 달린 풍선을 잡고 다양한 방법으로 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 인사를 할 수 있도록 격려한다.

1. 그림자료를 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림 자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 음식을 다 먹고 이야기해야 한다는 것을 알아본다. 4. 식사예절을 지키며 식사해본다.

[1,2수준] 1. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 2. 보호자가 오면 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 3. 보호자에게 영아의 하루 일과와 중요 전달 사항, 공지사항 등에 대해 안내한다. 4. 교사는 영아에게 손을 흔들며 인사하는 모습을 보여주고, 영아도 손을 흔들면서 교사와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.