놀잇감으로 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아와 입고 온 옷에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 음식에 관심 가지며 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 “잘 자” 인사를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 교사에게 “잘 자” 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 권유한다. 3. 영아와 함께 기저귀 갈이대로 이동한다. 4. 영아의 기저귀를 갈고 영아가 교사와 손을 마주치며 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 스카프를 제공한다. 2. 영아가 스카프를 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아에게 스카프를 던지고 잡는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 스카프를 던져볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 던진 스카프를 잡아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 그림 자료와 스티커를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료와 스티커에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림 속 모습을 이야기 나눈다. 4. 영아가 그림에 스티커를 붙여볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 선생님과 친구의 옷에 스티커를 붙여볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 촉감책을 교실에 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 촉감책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 촉감책을 읽어준다. [2수준] 4. 영아들이 스스로 촉감책을 읽어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 끼적이기판에 다양한 천을 붙여둔다. 2. 영아가 다양한 천에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 천을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 천 위에 끼적이기를 하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 천 위에 자유롭게 끼적이기를 해 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 역할영역에 다양한 이불을 제공한다. 2. 역할영역의 다양한 이불에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 이불을 덮고 자는 흉내를 내며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 촉감 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 촉감 블록에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아에게 촉감 블록으로 방석을 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 촉감 블록을 이용하여 방석을 만들어 보며 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 손수건과 여러 가지 모양의 도장을 제공한다. 2. 손수건과 도장에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 손수건에 물감으로 도장을 찍는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 손수건에 다양한 모양의 도장을 찍으며 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 앉아본다. 4. 활동 놀잇감에 앉아보며 다양한 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감의 다양한 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 신체의 다양한 부위로 탐색해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 모래 놀이터에 다양한 모양틀과 그릇을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 모래 놀이터에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 모래를 탐색해본다. 4. 영아가 모래놀이 도구를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 교사는 영아들이 모래로 음식을 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 이불을 제공한다. 2. 이불에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 이불 위에 눕거나 앉을 수 있도록 돕고, 이불을 살살 움직여 준다. 4. 교사가 이불을 들어서 살살 흔들어주며 영아가 이불 그네를 타볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 옷을 입어야 하는 상황에 대해 안내하며 이동한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 진드기에 물리지 않게 대처하는 방법에 대해 알아본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 청소의 중요성에 대해 이야기 나며 청소기 그림 위에 끼적여본다.