놀잇감으로 놀이해요
놀잇감으로 놀이해요는 0~1세 혼합 영아를 대상으로 등원 및 맞이하기 영역에서 진행하는 통합 놀이 활동입니다. 이 계획은 등원 시 영아를 반갑게 맞이하며 가을 날씨에 대해 이야기를 나누고, 개인 식판과 수저를 이용한 식사 활동, 기저귀 갈이 과정에서의 감각 경험, 미끄럼틀과 풍선 공 펀치 같은 신체 활동을 통해 날씨 표현 언어 발달과 친구 관계 형성을 동시에 지원합니다. 영아가 부모님과의 인사 나누기, 맛있는 음식 함께 먹기, 기저귀를 만져보며 느껴보기
놀이 목표
- 날씨에 대해 관심 가진다.
- 날씨에 대한 표현을 경험하며 인사를 나눈다.
- 음식에 관심 가지며 즐겁게 먹는다.
- 친구들과 함께 맛있게 음식을 먹는다.
- 낮잠을 자고 일어난 후 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 낮잠을 자고 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 선생님의 도움을 받아 기저귀를 만져본다.
- 다양한 신체 부위로 기저귀의 촉감을 느껴본다.
- 미끄럼틀을 이용해 신체활동을 해본다.
- 선생님과 함께 미끄럼틀을 타본다.
- 우리반 놀잇감에 관심을 가진다.
- 풍선의 움직임에 따라 손의 움직임을 조절하여 본다.
- 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하여 본다.
- 나의 경험을 이야기하여 본다.
- 놀이터 그림에 관심을 갖는다.
- 놀이터 그림 위에 끼적여본다.
- 경험을 회상하여 이야기를 나누어 본다.
- 자유롭게 역할 놀이를 한다.
- 다양한 놀이터의 모습에 관심을 가진다.
- 블록을 이용해 놀이터를 구성한다.
- 마라카스에 관심을 갖는다.
- 노래에 맞춰 마라카스를 연주하여 본다.
- 다양한 놀이기구의 모양에 관심을 가진다.
- 같은 모양을 찾아보며 퍼즐을 맞추어 본다.
- 놀이기구 모양을 따라 바느질하는 것을 시도해본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 미끄럼틀
- 놀잇감 사진
- 풍선
- 풍선컵스틱
- 종이벽돌블록
- 놀이터에서 놀이하는 영아의 사진
- 활동지(혹은 실제 놀이터 사진)
- 끼적이기 도구
- 모래 놀이터 용 놀잇감
- 다양한 색의 플레이콘
- 다양한 블록
- 놀이터 사진
- 마라카스
- 음원
- 놀이기구 퍼즐
- 놀이터 놀이기구 실꿰기 도안
- 실
- 돗자리
- 휴지
- 구급상자
- 모래 놀이용 놀잇감
- 숨길 물건
- 볼링 놀잇감
- 공
- 안전교육자료
- 부모교육자료
포함된 놀이활동 19개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 가을 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 부모님과 인사를 나누어 볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구들과 함께 즐겁게 식사할 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 낮잠자고 일어난 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하며 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 기저귀룰 갈아주며 기저귀에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다양한 신체 부위로 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 기구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 활동 기구를 타본다. [2수준] 4. 영아 스스로 활동 기구를 타본다.
[1수준] 1. 교실에 풍선 공 펀치 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 풍선 공 펀치 놀잇감과 놀잇감 사진을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아에게 풍선 공을 손으로 펀치 하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 풍선 공 펀치 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 놀이터에서 놀이하는 영아의 사진을 교실에 제공한다. 2. 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하고 이야기하여 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지와 쓰기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 쓰기 도구를 이용해 놀이터 그림 위에 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 쌓기 영역에서 구성한 다양한 모습의 놀이터를 탐색한다. 2. 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하여 보고 상호작용을 나눈다. 3. 자유롭게 역할을 나누어 놀이를 진행한다.
[1, 2수준] 1. 어린이집 실외놀이터 사진을 교실 벽면에 붙여 제공한다. 2. 영아가 실외놀이터 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 실외놀이터를 구성해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 마카라스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 마라카스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 마라카스를 흔들어 소리를 내어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 노래를 맞춰 마라카스를 연주하여 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 놀이기구 퍼즐을 제공한다. 2. 영아가 놀이기구 퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 놀이기구 퍼즐을 맞춰 볼 수 있도록 돕는다.
1. 놀이기구 도안과 실을 제공한다. 2. 영아가 제공된 놀이기구 도안과 실에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사의 도움을 받아 실을 구멍에 넣고 빼 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 놀이기구 도안에 실을 꿰어 볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 모래 놀이터 속에 무엇인가가 숨겨져 있음을 이야기해준다. 2. 영아가 흥미를 보이면 모래 속에 숨겨져 있는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 찾은 물건에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 볼링 놀잇감과 공을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 볼링 놀잇감과 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 공을 굴려 볼링 놀잇감을 쓰러뜨려 보며 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 옷이 젖은 영아에게 옷이 젖음을 안내한다. 2. 영아에게 옷을 갈아야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 젖은 옷을 갈아입을 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구의 약을 먹으면 안 된다는 것에 대해 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 수두에 대해 이야기 나눈다. 3. 수두에 걸리지 않는 방법에 대해 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 보호자와 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.