놀잇감으로 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아와 아침에 먹고 온 음식에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 사물함에 소지품을 정리하고 친구들과 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 음악을 들으면서 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 누워서 이불과 베게의 촉감을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠에 들 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하며 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 기저귀룰 갈아주며 기저귀에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다양한 신체 부위로 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 지원한다.

1. 가을 열매 그림을 풍선에 붙여 천장에 끈으로 매달아 제공한다. 2. 영아가 제공된 가을 열매 풍선에 관심을 보이면 상효작용을 나눈다. 3. 교사가 가을 열매 풍선을 손으로 치는 모습을 보여준다. 4. 영아가 몸을 다양하게 움직이며 자유롭게 과일 풍선을 치며 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 색깔 뻥튀기를 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 색깔 뻥튀기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 색깔 뻥튀기를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 색깔 뻥튀기를 다양한 방법으로 옮기는 모습을 보여준다. 5. 영아가 색깔 뻥튀기를 손으로 집어 접시 위에 옮길 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 국자를 이용하여 색깔 뻥튀기를 옮길 수 있도록 돕는다. 7. 영아가 자유롭게 색깔 뻥튀기를 옮길 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 만든 책을 교실에 제공한다. 2. 영아가 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 동화책을 읽어본다. [2수준] 4. 영아들이 책을 읽으며 내가 좋아하는 음식의 모양에 대해 이야기해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 주스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 주스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 이용해서 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 음식 블록을 제공한다. 2. 음식 블록에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 음식 블록을 다양한 방법으로 놀이하는 것을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 블록을 옆으로 나열하여 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 음식 블록을 위로 쌓아볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 좋아하는 음식 블록을 자유롭게 쌓으며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 분할배경을 제공한다. 2. 분할배경에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 역할놀이 교구를 이용해 뷔페에서 음식을 담는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 교사의 모습을 모방하여 ‘뷔페에 왔어요’ 놀이를 할 수 있도록 돕는다. 5. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 자유롭게 ‘뷔페에 왔어요’ 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 ‘멋쟁이 토마토’ 동요를 들려주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 동요에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 동요를 들으며 신체를 움직여본다. [2수준] 4. 영아가 동요를 듣고 자유롭게 신체를 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 같은 모양을 찾아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 자르지 않은 사과를 제공한다. 2. 사과에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사과를 다양한 방법으로 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 사과를 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 마트에 갈 것임을 알리고, 마트에서 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. 2. 교사는 영아들이 실외로 나갈 준비를 할 수 있도록 돕는다. 3. 마트로 가는 길에 우리 동네의 풍경에 대해 이야기 나눈다. 4. 마트에 도착해서 마트에서 파는 다양한 물건들을 살펴본다. 5. 마트 견학을 마친 후 어린이집으로 다시 돌아온다.

[1수준] 1. 그릇과 음식, 코레카를 제공한다. 2. 영아가 제공한 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 음식 배달에 대해 이야기를 나눈다. [2수준] 5. 영아가 그릇에 음식을 담고 코레카를 타며 자유롭게 배달하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 숟가락을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님과 함께 숟가락을 잡아본다. 4. 선생님과 함께 숟가락을 사용해 음식을 먹어본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구의 약을 먹으면 안 된다는 것에 관해 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 스스로 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눠볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 맛있는 음식을 먹어볼 수 있도록 이야기하며 하원 할 수 있도록 돕는다.