놀잇감으로 놀이해요
놀잇감으로 놀이해요란 영아 혼합반(0,1세)의 등원 및 맞이하기 영역에서 낙엽길 따라 교실로 들어가기, 음식 이름 듣기, 가을 열매 그림 공 던지기 등 다양한 놀이를 통해 등원을 즐겁게 시작하는 활동입니다. 낙엽과 시트지, 식판, 개인 매트 등 일상 준비물을 활용하여 안정적인 분위기에서 하루 일과를 경험하도록 돕습니다. 교사의 친근한 인사, 낙잎 밟기, 낮잠 안내, 음악에 맞춘 기저귀 갈이 같은 일관된 루틴을 제공함으로써 영아가 편안함 속에서 교실 적응을 시도하게 됩니다.
놀이 목표
- 낙엽길을 따라 교실에 들어가기를 시도한다.
- 하루 일과를 즐겁게 시작해본다.
- 음식 이름을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 식사를 한다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 낮잠시간에 할 수 있는 다양한 인사를 들어본다.
- 노래에 관심가지며 즐겁게 기저귀 갈이를 경험한다.
- 노래를 들으며 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 가을 열매 그림 공을 탐색한다.
- 가을 열매 그림 공을 바구니에 던져 넣기를 시도한다.
- 솔방울에 관심을 갖는다.
- 솔방울을 나무 위에까지 굴려본다.
- 다양한 자연물에 관심을 가진다.
- 자연물에 대한 경험을 말로 표현할 수 있다.
- 자연물 붓으로 끼적이기에 관심을 가진다.
- 다양한 가을 과일에 관심을 가진다.
- 가을 과일 수확 놀이를 한다.
- 다양한 가을 열매에 관심을 가진다.
- 가을 열매 블록을 쌓아본다.
- 주변에서 볼 수 있는 자연물인 나뭇잎에 관심을 가진다.
- 나뭇잎을 이용하여 머리카락을 만들어본다.
- 가을 열매의 다양한 맛을 탐색한다.
- 낙엽에 관심을 가진다.
- 낙엽을 탐색한다.
- 실외에서 놀이한다.
준비물
- 낙엽
- 시트지(투명 테이프)
- 개인 턱받이
- 개인 수저
- 식판
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 다양한 음원
- 가을 열매 그림 자료
- 공
- 바구니
- 솔방울
- 활동 도안
- 가을 자연물 카드
- 배나무와 열매 도안
- 감나무와 열매 도안
- 사과나무와 열매 도안
- 가을 열매 블록 도안
- 벽돌블록
- 다양한 블록
- 나뭇잎 도안
- 풀
- 가위
- 활동지
- 다양한 가을 열매
- 낙엽 봉투 (낙엽
- 비닐봉지)
- 다람쥐 도안
- 활동음원
- 풍선
- 끈
- 매직
- 안전 교육자료
포함된 놀이활동 18개
1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 바닥에 붙은 낙엽길을 함께 살펴본다. 3. 영아가 낙엽길을 밟으며 교실에 들어갈 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 지원한다. 4. 식사하는 영아에게 다양한 음식의 이름을 안내한다.
[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 “잘 자” 인사를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 교사에게 “잘 자” 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하며 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 기저귀 갈이를 하며 음악을 들을 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 음악에 맞추어 배, 다리 등을 마사지해준다.
[1수준] 1. 가을 열매 그림을 공에 붙여서 제공한다. 2. 영아가 가을 열매 그림 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 가을 열매 그림 공을 바구니에 던져 넣는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 가을 열매 그림 공을 바구니를 향해 던져보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 다양한 솔방울을 바구니에 담아 제공한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 솔방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 솔방울을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 솔방울을 굴려 도안 위에 올리는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아들이 솔방울을 굴려 나무 위에 솔방울을 올려볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교사는 교실에 자연물 그림 카드를 제공한다. 2. 자연물 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 자연물 그림 카드 속 자연물의 이름을 영아에게 안내한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 자연물 그림 카드를 보며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 자연물 붓을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 자연물 붓에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 활동지 위에 자연물 붓으로 끼적이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자연물 붓으로 끼적여볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 나무와 열매를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 열매를 수확해서 바구니에 담아볼 수 있도록 돕는다.
1. 가을 열매 도안을 붙인 벽돌블록을 교실에 제공한다. 2. 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록을 쌓는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 교사의 모습을 모방하여 영아가 블록을 쌓을 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 블록을 가지고 자유롭게 놀이 할 수 있도록 격려한다.
1. 나뭇잎을 교실에 제공한다. 2. 나뭇잎에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동지에 나뭇잎을 붙여 머리카락을 표현하는 것을 보여준다. 4. 교사의 모습을 모방하여 영아가 나뭇잎으로 머리카락을 만들어볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 나뭇잎을 붙여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 다양한 가을 열매를 제공한다. 2. 영아가 제공한 가을 열매에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 가을 열매를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 가을 열매를 맛볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 낙엽 봉투를 제공한다. 2. 영아가 낙엽 봉투에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 낙엽 봉투를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 낙엽 봉투를 이용한 다양한 놀이를 경험한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 실외놀이터 주변을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자연물에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 5. 영아가 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다.
[1,2 수준] 1. 아기 다람쥐 풍선을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 아기 다람쥐 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 아기 다람쥐 풍선을 끌고 움직이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 아기 다람쥐 풍선을 끌면서 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 간식, 점심시간에 음식을 바닥에 흘린 영아가 있을 경우 상호작용을 나눈다. 2. 바닥에 흘린 음식은 깨끗하지 않다는 것을 이야기한다. 3. 교사는 휴지로 바닥에 흘린 음식을 닦는 모습을 보여준다.
1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 교통기관을 탈 때 순서를 지켜야 하는 것에 대해 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 귀가하며 보호자와 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.