놀잇감으로 놀이해요
놀잇감으로 놀이해요는 혼합반(0,1수준) 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 놀이를 통해 친구와 교사와의 관계를 형성하는 활동입니다. 영아는 종이 접시 시소 흔들기, 미끄럼틀 내려오기 등 신체 활동으로 즐거움을 경험하면서 가을 날씨에 대해 이야기하고 음식을 함께 나누어 먹으며 인사를 나눕니다. 기저귀 갈이나 수유 시간에 교사의 따뜻한 말과 표정을 통해 신체적·정서적 안정감을 얻으며 친구들과 즐겁게 먹는 경험을 쌓습니다. 개인 식판, 수저, 턱받이, 베
놀이 목표
- 날씨에 대해 관심 가진다.
- 날씨에 대한 표현을 경험하며 인사를 나눈다.
- 음식에 관심 가지며 즐겁게 먹는다.
- 친구들과 함께 맛있게 음식을 먹는다.
- 편안하게 쉬는 것이 중요함에 대해 알아보고 이야기 나눈다.
- 교실에서 기분 좋게 휴식을 취해본다.
- 편안하게 하루일과를 보내본다.
- 다양한 의성어를 들어본다.
- 미끄럼틀을 이용해 신체활동을 해본다.
- 선생님과 함께 미끄럼틀을 타본다.
- 놀이터에서 보았던 종이 접시 시소에 관심을 갖는다.
- 소근육을 이용하여 종이 접시 시소를 흔들어본다.
- 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하여 본다.
- 나의 경험을 이야기하여 본다.
- 놀이터 그림에 관심을 갖는다.
- 놀이터 그림 위에 끼적여본다.
- 경험을 회상하여 이야기를 나누어 본다.
- 자유롭게 역할 놀이를 한다.
- 다양한 놀이터의 모습에 관심을 가진다.
- 블록을 이용해 놀이터를 구성한다.
- 다양한 미술 도구를 이용해 종이 접시를 꾸며본다.
- 종이 접시로 만든 시소를 움직여본다.
- 다양한 놀이기구의 모양에 관심을 가진다.
- 같은 모양을 찾아보며 퍼즐을 맞추어 본다.
- 시소에 관심 가진다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 베개
- 이불
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 미끄럼틀
- 종이 접시 시소
- 놀이터에서 놀이하는 영아의 사진
- 활동지(혹은 실제 놀이터 사진)
- 끼적이기 도구
- 모래 놀이터 용 놀잇감
- 다양한 색의 플레이콘
- 다양한 블록
- 놀이터 사진
- 활동 도안
- 종이 접시
- 매직
- 스티커
- 놀이기구 퍼즐
- 코팅지
- 할핀
- 가위
- 영아 얼굴 사진
- 돗자리
- 휴지
- 구급상자
- 모래 놀이용 놀잇감
- 숨길 물건
- 볼링 놀잇감
- 공
- 개인 컵
포함된 놀이활동 18개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 가을 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 부모님과 인사를 나누어 볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구들과 함께 즐겁게 식사할 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트에 편히 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 낮잠이 필요한 이유를 이야기를 나눈다. 4. 영아가 낮잠에 들 수 있도록 지원한다.
1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 대변 혹은 소변을 한 영아에게 기저귀갈이를 안내한다. 3. 교사가 영아의 기저귀를 교체해주며 영아에게 다양한 의성어를 들려준다.
[1수준] 1. 활동 기구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 활동 기구를 타본다. [2수준] 4. 영아 스스로 활동 기구를 타본다.
1. 종이 접시 시소를 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 종이 접시 시소에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 종이 접시 시소를 이용하여 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 종이 접시 시소를 흔들어볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 종이 접시 시소를 흔들어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 놀이터에서 놀이하는 영아의 사진을 교실에 제공한다. 2. 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하고 이야기하여 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 교실에 활동지를 제공한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 놀이터 그림 위에 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 쌓기 영역에서 구성한 다양한 모습의 놀이터를 탐색한다. 2. 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하여 보고 상호작용을 나눈다. 3. 자유롭게 역할을 나누어 놀이를 진행한다.
[1, 2수준] 1. 어린이집 실외놀이터 사진을 교실 벽면에 붙여 제공한다. 2. 영아가 실외놀이터 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 실외놀이터를 구성해볼 수 있도록 격려한다.
1. 미술 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 미술 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 미술 재료를 이용해 종이 접시 시소를 꾸며볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 놀이기구 퍼즐을 제공한다. 2. 영아가 놀이기구 퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 놀이기구 퍼즐을 맞춰 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 친구 사진을 붙이고 움직여본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 모래 놀이터 속에 무엇인가가 숨겨져 있음을 이야기해준다. 2. 영아가 흥미를 보이면 모래 속에 숨겨져 있는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 찾은 물건에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 볼링 놀잇감과 공을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 볼링 놀잇감과 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 공을 굴려 볼링 놀잇감을 쓰러뜨려 보며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 물을 마신 영아에게 컵을 정리하는 것에 대해 안내한다. 2. 사용한 컵을 정리할 수 있는 공간과 바구니를 탐색한다. 3. 사용한 컵을 선생님의 도움을 받아 정리해본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 휴대폰, 컴퓨터를 사용할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 보호자와 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.