놀잇감으로 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 바닥에 붙은 낙엽길을 함께 살펴본다. 3. 영아가 낙엽길을 밟으며 교실에 들어갈 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 음식에 관심 가지며 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 편히 누워 조용한 음악을 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 조용한 음악을 교사의 목소리로 흥얼거려준다. 5. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 안전거울에 비친 영아의 모습을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 안전거울에 비친 영아의 모습에 대해 상호작용을 나누며 기저귀 갈이를 지원한다.

1. 교실에 호일을 제공한다. 2. 호일에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 교사를 모방해 호일 공을 만들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 방법으로 호일 공놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 교실에 호일을 제공한다. 2. 호일에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 호일 속에 솜 공을 숨기고, 다시 꺼내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 호일 속에 숨을 솜 공을 꺼내볼 수 있도록 한다.

1. 그림책을 제공한다. 2. 그림책에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 그림책을 탐색할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 점선 위에 손가락을 끼적여볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 크레용을 사용해 선 긋기를 시도해 볼 수 있도록 한다.

1. 솜 공과 소꿉 놀잇감을 제공한다. 2. 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 솜 공으로 소꿉놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 솜 공으로 소꿉놀이할 수 있도록 한다.

1. 종이 벽돌 블록에 활동 도안을 붙여 제공한다. 2. 공 그림 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 공 그림 블록을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 공 그림 블록으로 도미노 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 교사를 모방해 공 그림 블록으로 도미노 놀이할 수 있도록 한다.

1. 상자에 볼풀공을 넣어 제공한다. 2. 상자 속 볼풀공에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 상자를 움직이며 볼풀공으로 그림 그리는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 볼풀공으로 그림을 그려볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 같은 공을 찾아볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아 스스로 같은 공을 분류하며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

1. 솜 공을 제공한다. 2. 솜 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 솜 공을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 솜 공을 담고 쏟으며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 다양한 공을 제공한다. 4. 영아가 다양한 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 자유롭게 공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 공을 가지고 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 풍선과 채를 제공한다. 2. 영아가 제공된 풍선과 채에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 채와 풍선으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 채와 풍선을 가지고 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 양치에 대해 안내한다. 2. 영아가 자신의 칫솔을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 칫솔을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사와 함께 칫솔을 잡고 양치해본다. [2수준] 5. 영아가 스스로 칫솔을 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 지진에 대해 이야기 나눈다. 4. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 가정에서 공으로 보호자와 함께 놀이하여 보기를 권유한다. 5. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.