놀잇감으로 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 바닥에 붙은 낙엽길을 함께 살펴본다. 3. 영아가 낙엽길을 밟으며 교실에 들어갈 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 음식에 관심 가지며 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 “잘 자” 인사를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 교사에게 “잘 자” 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이대에 누울 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 기저귀를 갈며 친구들의 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. 손목 방울을 제공한다. 2. 손목 방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 손목 방울을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 손목 방울을 차고 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.

1. 북을 제공한다. 2. 북에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 북을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 북을 세게, 약하게 두드려볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 악기 단어 카드를 제공한다. 2. 악기 단어 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 악기 단어 카드를 탐색할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 교사가 이야기하는 악기 단어 카드를 찾아볼 수 있도록 한다.

1. 악기 그림 카드를 제공한다. 2. 악기 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아에게 악기 소리와 관련된 의성어를 들려준다. 4. 영아가 교사를 모방해 악기 소리를 말소리로 표현해 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 악기 막대 인형을 제공한다. 1. 악기 막대 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 2. 영아가 악기 막대 인형을 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 교사를 모방해 악기 막대 인형으로 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 악기 막대 인형으로 놀이하는 경험을 할 수 있도록 지원한다.

1. 소리 나는 요플레 통 블록을 제공한다. 2. 요플레 통 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 요플레 통 블록을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 요플레 통 블록을 길게 연결하고, 높이 쌓으며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 교사가 ‘리듬악기’ 노래를 부른다. 2. 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘리듬악기’ 노래를 들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘리듬악기’ 노래를 들으며 악기를 연주할 수 있도록 한다.

1. 방울 벨을 제공한다. 2. 방울 벨에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사 등 뒤에 방울 벨을 숨기고 소리 내어 영아가 찾을 수 있도록 유도한다. 4. 영아가 방울 벨 소리를 찾아다닐 수 있도록 교사가 이곳저곳 방울 벨을 옮기며 소리 내어준다.

1. 비밀 상자 안에 다양한 악기를 넣어 제공한다. 2. 비밀 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 비밀 상자에서 악기 꺼내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 비밀 상자에서 악기를 꺼내 탐색할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아와 함께 놀이터로 이동한다. 2. 리듬 막대를 제공하고 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 리듬 막대를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 이곳저곳 옮겨 다니며 리듬 막대로 놀이기구를 두드려볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 탬버린에 손바닥 그림을 붙여 제공한다. 2. 탬버린에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 탬버린을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 탬버린에 하이파이브 할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 탬버린의 위치를 이곳저곳 옮겨 영아가 신체 움직임을 조절해 탬버린에 하이파이브 해볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 옷이 젖은 영아에게 옷이 젖었음을 안내한다. 2. 영아에게 옷을 갈아야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 선생님의 도움을 받아 젖은 옷을 갈아입을 수 있도록 한다.

1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 교통기관을 탈 때 순서를 지켜야 하는 것에 대해 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 귀가하며 보호자와 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다.