놀잇감으로 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 바닥에 붙은 낙엽길을 함께 살펴본다. 3. 영아가 낙엽길을 밟으며 교실에 들어갈 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구들과 함께 즐겁게 식사할 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 낮잠 자고 일어난 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 대변 혹은 소변을 한 영아에게 기저귀갈이를 안내한다. 3. 교사가 영아의 기저귀를 교체해주며 영아에게 다양한 의성어를 들려준다.

[1수준] 1. 낙엽을 담아 만든 낙엽공을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 낙엽공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 낙엽공을 굴리거나 가볍게 던지는 모습을 보여준다. 4. 영아가 낙엽공을 손으로 만지고 움직여볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 낙엽공을 이용해 다양한 방법으로 신체를 움직이도록 격려한다. 6. 영아가 친구와 낙엽공을 주고받으며 놀이를 확장할 수 있도록 유도한다.

[1수준] 1. 다양한 자연물을 바구니에 담아 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 자연물에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 자연물을 경사로 위에서 굴리는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자연물을 손으로 만져보고 굴려보며 탐색할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 다양한 자연물을 비교하며 굴리는 방법이나 속도에 관심을 가질 수 있도록 유도한다.

[1수준] 1. 도토리 그림 도안을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 도토리 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 크레용으로 도토리 그림 위에 끼적이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 도토리 그림 위에 자유롭게 끼적이기를 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 여러 가지 색이나 선을 반복해 사용하며 표현을 확장할 수 있도록 돕는다. 6. 교사가 완성된 도안을 오려 배경에 붙이고 영아와 함께 감상하며 성취감을 느낄 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 자연물 사진 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 사진 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 사진을 가리키며 자연물 이름을 들려준다. 4. 영아가 자연물 사진을 보고 말소리나 몸짓, 표정으로 반응하도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 관심 있는 사진을 골라 자신의 방식으로 표현할 수 있도록 유도한다. 6. 영아가 자연물에 대해 짧게 말하거나 소리를 내볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다람쥐 머리띠와 먹이를 교실에 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 머리띠와 먹이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 머리띠를 착용해 보이며 다람쥐 흉내를 낸다. 4. 영아가 머리띠를 쓰고 다람쥐처럼 몸을 움직이며 표현해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 다람쥐 흉내를 내며 소풍처럼 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 교사나 친구와 함께 역할놀이를 확장할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 나무껍질 도안이 붙은 휴지심 블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 휴지심 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 휴지심 블록을 바닥에 하나씩 세우거나 쌓는 모습을 보여준다. 4. 영아가 휴지심 블록을 자유롭게 탐색하고 쌓으며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 다양한 모양으로 블록을 쌓으며 균형과 방향에 관심을 가질 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 낙엽을 붙여 만든 낙엽길 도안을 바닥에 설치하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 낙엽길에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 낙엽길 위를 기거나 걸어가는 모습을 보여준다. 4. 영아가 낙엽 소리를 들으며, 낙엽길 위를 기거나 걸어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 낙엽의 모양, 색, 촉감에 관심을 가지며 반복적으로 탐색할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 점토와 가을 열매를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 점토나 열매에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 열매를 점토에 눌러 찍는 모습을 보여준다. 4. 영아가 열매를 점토에 눌러보며 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 여러 열매를 점토에 찍어 모양과 느낌을 비교해 보도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 낙엽을 교실에 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 제공한 낙엽에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 나뭇잎을 들어 영아의 손바닥, 손등 등을 간질여보며 놀이를 시작한다. 4. 영아가 나뭇잎으로 신체를 간질이며 감각 자극을 느낄 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 다양한 낙엽을 고르며 스스로 간지럽히는 부위를 선택할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 실외놀이터 주변을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자연물에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 5. 영아가 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1,2 수준] 1. 아기 다람쥐 풍선을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 아기 다람쥐 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 아기 다람쥐 풍선을 끌고 움직이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 아기 다람쥐 풍선을 끌면서 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 물을 마신 영아에게 컵을 정리하는 것에 대해 안내한다. 2. 사용한 컵을 정리할 수 있는 공간과 바구니를 탐색한다. 3. 사용한 컵을 선생님의 도움을 받아 정리해본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 내 몸의 소중한 부분에 관해 알아본다. 3. 내 몸의 소중한 곳을 함부로 만지거나 보여주면 안 된다는 것을 안내한다. 4. 내 몸의 소중한 부분을 찾아 스티커를 붙여볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 귀가하며 보호자와 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다.