놀잇감으로 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아와 입고 온 옷에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 포크와 숟가락을 소개한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 식사해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 포크와 숟가락으로 식사를 해볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자장가를 들으며 편히 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 매트에 누워 모빌을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 뻗어 모빌을 잡아볼 수 있도록 격려한다.

1. 솜 공을 담은 원통형 플라스틱 통을 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 자유롭게 플라스틱 통을 굴리며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 플라스틱 통을 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 도움을 주어 영아가 플라스틱 통의 뚜껑을 열 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 플라스틱 통의 뚜껑을 열어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 페트병에 활동 도안을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구에 다양한 말소리를 내어본다. [2수준] 4. 활동 교구에 다양한 말소리를 내어보고 들어본다.

1. 다양한 통으로 놀이하는 사진 자료를 제시한다. 2. 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 사진 위에 자유롭게 끼적이도록 돕는다.

1. 반찬통과 음식 모형을 제공한다. 2. 반찬통과 음식 모형에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 반찬통에 음식 모형을 담으며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 반찬통에 있는 음식을 꺼내 먹는 시늉을 할 수 있도록 한다.

1. 다양한 모양과 크기의 반찬통을 제공한다. 2. 반찬통에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 반찬통을 쌓으며 놀이하는 시범을 보인다. 4. 영아가 반찬통을 쌓을 수 있도록 한다.

1. 활동지와 페트병, 물감을 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 물감을 묻힌 페트병을 활동지 위에 찍어볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 통을 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 통에 놀잇감을 넣고 흔들어 탐색할 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 수저통 그림에 알맞게 숟가락, 포크, 젓가락을 정리할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 준비를 돕는다. 3. 실외 놀이터 바닥에 다양한 통을 제공한다. 4. 영아가 통에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 5. 교사가 통을 지나 걸어보며 놀이하는 모습을 보여준다. 6. 영아가 통을 지나 걸으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 애듀캔을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 애듀캔에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 애듀캔을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 애듀캔을 활용한 다양한 신체 놀이를 경험해볼 수 있도록 격려한다.

1. 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 식사 후 양치질해야 한다는 것을 이야기 나눈다. 3. 선생님의 도움을 받아 이를 깨끗하게 닦아본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 실종·유괴의 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원 시간이 가까워졌음을 자연스럽게 알려준다. 2. 영아가 놀이하던 자료를 정리하며 하원 준비로 전환할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 영아가 오늘 놀이했던 통, 상자 놀이를 떠올릴 수 있도록 이야기한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.