느끼고 탐색해요

[1·2수준] 1. 보호자와 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 깨끗한 모습에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 교실로 들어올 수 있도록 한다.

[1·2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 선생님과 눈을 맞추며 분유를 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 다양한 음식의 이름을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 다양한 음식의 이름을 듣고 옹알이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 교사는 영아의 이불을 덮어주며 까꿍 놀이를 한다. [2수준] 3. 영아가 낮잠에서 일어나면 이불로 까꿍 놀이를 한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아와 상호작용을 하며 기저귀갈이 영역으로 이동한다. 3. 교사와 눈을 맞추며 기저귀를 갈아본다.

[1수준] 1. 샤워 타올 길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 제공한 샤워 타올 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 샤워 타올 길을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 샤워 타올 길 위를 기어보며 이동할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 샤워 타올 길 위를 걸어 보며 이동할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 목욕용품과 목욕 바구니를 제공한다. 2. 영아가 제공된 다양한 목욕용품과 목욕 바구니를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 바구니 속에 목욕용품을 담아보는 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 바구니에 목욕용품을 담고 빼보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 양치 사운드 북을 제공한다. 2. 영아가 양치 사운드 북에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 양치 사운드 북을 보며 관련된 언어표현을 경험할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 양치 사운드 북을 보면서 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 사용하지 않는 칫솔을 제공한다. 2. 영아가 칫솔에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동지 위에 물, 물감, 치약을 묻힌 칫솔로 끼적이는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 칫솔로 다양한 재료를 사용하여 끼적이기를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 목욕용품과 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 목욕용품과 아기 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 목욕용품과 아기 인형을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 욕조 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 욕조 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용해 욕조를 구성하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 자신만의 욕조를 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 노래를 틀어준다. 2. 영아가 틀어 준 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 자유롭게 들어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 노래에 맞춰 칫솔모형으로 이를 닦는 흉내를 내며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 노래에 맞춰 칫솔모형으로 이를 닦는 흉내를 내며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 로션을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 로션에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아들이 로션을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아들이 로션 위에 손가락으로 그림을 그려볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 재료를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 활동하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 활동 재료를 이용해 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1·2수준] 1. 욕조에 물을 담아 놀이터에 제공한다. 2. 영아가 물이 담긴 욕조에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 욕조를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 욕조에 목욕 놀잇감을 넣어 제공한다. 5. 영아가 물에 뜨는 목욕 놀잇감을 가지고 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 샤워 볼과 바구니를 제공한다. 2. 영아가 샤워 볼과 바구니에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 샤워 볼을 던져 바구니에 넣는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 샤워 볼을 바구니에 던지며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

[1·2수준] 1. 바깥놀이를 나가는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 신발장에서 신발을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 신발을 신을 수 있도록 돕는다.

1. 승강기(엘리베이터), 에스컬레이터 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 승강기(엘리베이터), 에스컬레이터 사진에 영아들이 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법에 대해 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아와 안전약속을 한다.

1. 체온계를 보여주며 이야기 나눈다. 2. 체온을 측정해야 하는 이유와 측정 방법에 대해 알아본다. 3. 활동지 위에 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1·2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 손과 발을 깨끗하게 씻어 볼 수 있도록 격려한다.