느끼고 탐색해요

[1·2수준] 1. 보호자와 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 깨끗한 모습에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 교실로 들어올 수 있도록 한다.

[1·2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 선생님과 눈을 맞추며 분유를 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 다양한 음식의 이름을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 다양한 음식의 이름을 듣고 옹알이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 교사는 영아의 이불을 덮어주며 까꿍 놀이를 한다. [2수준] 3. 영아가 낮잠에서 일어나면 이불로 까꿍 놀이를 한다.

[1·2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 권유한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 교사가 다양한 표정을 보여준다.

[1·2수준] 1. 긴 줄에 음식 놀잇감을 매달아 제공한다. 2. 매달린 음식 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 몸을 움직여 음식 놀잇감을 잡는 모습을 보이고, 영아도 모방해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 몸을 다양하게 움직여 매달린 놀잇감을 잡아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색하며 과일과 채소에 흥미를 느낄 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 나무에 과일과 채소를 붙여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 붙어 있는 과일과 채소를 떼어 볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 같은 모양의 과일과 채소를 찾아 나무에 붙이고 떼어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 동시판에 동시를 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 동시에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동시 속 그림과 글자를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 동시를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 스스로 동시를 탐색하며 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 식사하는 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락으로 사진 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 영아가 밀가루 반죽에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 밀가루 반죽으로 음식을 만드는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 밀가루 반죽으로 만든 음식으로 소꿉 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 모습의 식판 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 식판 사진에 관심을 보이면 식판에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사가 블록을 이용해 식판을 구성하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 식판을 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 콩나물을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 거울로 영아의 얼굴을 탐색하며, 다양한 머리 모양에 흥미를 갖도록 격려한다. 3. 교사가 콩나물로 머리카락을 표현하는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 콩나물로 얼굴을 꾸며볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 쟁반에 두부를 올려 제공한다. 2. 영아가 두부에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 두부를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 두부를 다양한 방법으로 으깨며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 친구와 함께 두부를 으깨며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 준비물을 제공한다. 4. 파프리카에 물감을 묻혀 찍어본다.

[1수준] 1. 바구니와 과일 모형을 제공한다. 2. 영아가 바구니와 과일 모형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 바구니에 과일 모형을 담으며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자신의 주변의 과일 모형을 바구니에 담으며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 바구니를 들고 바닥에 놓인 과일 모형을 담으며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아와 함께 텃밭의 새싹을 탐색하며 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 물뿌리개를 이용하여 텃밭에 물주기를 하는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 물을 주고 난 후 새싹의 모습을 탐색할 수 있도록 격려한다.

[1·2수준] 1. 바깥놀이를 나가는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 신발장에서 신발을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 신발을 신을 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.

[1·2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 손과 발을 깨끗하게 씻어 볼 수 있도록 격려한다.