느끼고 탐색해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하며 본 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 가방을 정리한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 후 영아에게 더 먹고 싶은지 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 스킨십을 통해 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 배변 상태를 일과 중 수시로 확인한다. 2. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 다양한 촉감의 신발을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 촉감의 신발에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 촉감 신발을 신고 걸어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 촉감 신발을 신고 자유롭게 다양한 움직임을 시도할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 따뜻함과 차가움을 느낄 수 있는 물건을 준비한다. 2. 영아가 제공한 물건에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 물건을 만지며 온도를 느끼는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 소근육을 이용해 물건으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 촉감을 느껴 볼 수 있는 책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 다양한 촉감 어휘를 영아에게 들려준다. [2수준] 5. 영아가 촉감 어휘를 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 여러 가지 색깔 천과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 색깔의 천에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 색깔 천에 끼적이기 도구로 끼적이는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 여러 가지 색깔 천에 자유롭게 끼적이기를 해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 크기와 종류의 비닐을 제공한다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 비닐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 비닐에 물건을 담아 전달하는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 여러 가지 비닐을 이용하여 자유롭게 물건을 담고 전달해보는 간단한 모방 놀이를 해본다.

[1, 2수준] 1. 다양한 촉감의 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 촉감의 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 촉감 블록으로 간단한 블록 놀이를 하는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 촉감 블록을 이용하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 노래를 영아에게 들려준다. 2. 영아가 다양한 노래에 관심을 보이면 감상할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 노래에 맞춰 몸을 움직이며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 노래에 맞춰 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 노래에 맞춰 몸을 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 영아에게 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 눈알을 움직이며 물고기의 눈을 만드는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 눈알을 움직이며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 불린 미역을 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 불린 미역에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 불린 미역을 손으로 잡으며 탐색하는 모습을 보이고, 영아도 탐색해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 불린 미역과 마른미역을 다양한 방법으로 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아와 놀이하고 있는 것의 촉감에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 촉감을 느끼며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 촉감 길을 제공한다. 2. 영아가 촉감 길에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 촉감 길 위를 자유롭게 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 등원하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 신발장에서 신발을 넣는 장소를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 신발을 넣어볼 수 있도록 돕는다.

1. 사진자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 사진자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 사람들이 많은 곳에서는 꼭 부모님의 손을 잡고 다녀야 한다는 것을 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 하원 하며 보호자와 주변 풍경을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.