느끼고 탐색해요

1. 보호자와 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 깨끗한 모습에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 교실로 들어올 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 수유 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 수유 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 더 먹고 싶음에 대해 묻는다. 5. 교사는 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려주고 영아가 직접 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 선생님의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 긴 줄에 음식 놀잇감을 매달아 제공한다. 2. 매달린 음식 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 몸을 움직여 음식 놀잇감을 잡는 모습을 보이고, 영아도 모방해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 몸을 다양하게 움직여 매달린 놀잇감을 잡아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색하며 과일과 채소에 흥미를 느낄 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 나무에 과일과 채소를 붙여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 붙어 있는 과일과 채소를 떼어 볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 같은 모양의 과일과 채소를 찾아 나무에 붙이고 떼어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 식사하는 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락으로 사진 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 동시판에 동시를 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 동시에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동시 속 그림과 글자를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 동시를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 스스로 동시를 탐색하며 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 영아가 밀가루 반죽에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 밀가루 반죽으로 음식을 만드는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 밀가루 반죽으로 만든 음식으로 소꿉 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 모습의 식판 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 식판 사진에 관심을 보이면 식판에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사가 블록을 이용해 식판을 구성하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 식판을 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 채소와 활동도안을 제공한다. 2. 다양한 채소와 활동도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 물감을 다양한 채소에 묻혀 활동 도안에 찍는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아들이 자유롭게 활동 도안위에 채소 도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교사가 만든 활동 교구를 교실에 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 영아와 탐색해본다. 4. 밀가루 물을 숨겨둔 과일 그림을 찾는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 과일그림을 찾으면서 활동할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 쟁반에 두부를 올려 제공한다. 2. 영아가 두부에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 두부를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 두부를 다양한 방법으로 으깨며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 친구와 함께 두부를 으깨며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 바구니와 과일 모형을 제공한다. 2. 영아가 바구니와 과일 모형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 바구니에 과일 모형을 담으며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자신의 주변의 과일 모형을 바구니에 담으며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 바구니를 들고 바닥에 놓인 과일 모형을 담으며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 텃밭에 있는 식물을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 텃밭에 있는 식물에게 물 조리개를 이용해 물을 준다.

[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 사물함 속에서 선생님이 말하는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 담배에 대해 이야기 나눈다.

[1,2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 손과 발을 깨끗하게 씻어 볼 수 있도록 격려한다.