느끼고 탐색해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 작은 목소리로 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사의 작은 목소리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 교사의 목소리 크기에 따라 인사해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 수유 준비를 지원한다. 3. 영아와 수유 장소로 이동한다. 4. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 젖병을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 이유식을 소개한다. 2. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락으로 이유식을 먹어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 스스로 숟가락을 이용해 이유식을 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 배변 상태를 확인하고 기저귀를 갈아준 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불을 덮어주며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 배변과 관련된 다양한 언어표현을 들려준다. 3. 배변과 관련된 다양한 언어표현을 들려주며 기저귀를 갈아준다.

[1, 2수준] 1. 꽃다발 그림과 다양한 향기가 나는 꽃 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공된 꽃다발 그림과 꽃 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 꽃다발 그림에 꽃 놀잇감을 붙이는 모습을 보이고 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 꽃다발 그림 위에 자유롭게 꽃을 붙여 꽃다발을 완성해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 향기가 나는 부채와 풍선을 제공한다. 2. 영아가 부채와 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 부채를 움직여 바람을 만들어 주고, 영아도 부채 바람을 만들어볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 부채로 바람을 만들어 자유롭게 놀이해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그림책을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 그림책을 들려준다. [2수준] 5. 영아와 교실 안에서 다양한 향을 맡아본다.

[1, 2수준] 1. 전지(종이)와 향기 나는 사인펜을 제공한다. 2. 영아가 제공한 전지(종이)와 향기 나는 사인펜에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 향기 나는 사인펜으로 전지(종이)에 끼적이는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 향기 나는 사인펜으로 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 간판과 휴지심 꽃을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 꽃가게에 대해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 꽃가게 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록으로 꽃가게를 만들며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록으로 꽃가게를 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 꾸미기 도구와 종이컵 꽃을 교실에 제공해준다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 미술 재료로 종이컵 꽃을 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 자연물의 향기를 맡아볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 손을 씻은 영아들에게 로션을 제공한다. 2. 영아가 제공된 로션에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아 스스로 자신의 신체에 로션을 발라보며 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 자연물의 향기를 맡아볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외활동을 안내하고 준비할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 어린이집 주변 환경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다양한 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 꽃과 나무의 향기를 맡아볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 향기 주머니를 제공한다. 2. 영아가 제공한 향기 주머니에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 향기 주머니를 이용해 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 등원하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 신발장에서 신발을 넣는 장소를 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 신발장에 선생님과 함께 신발을 넣어본다.

1. 안전 교육자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 황사에 안전하게 대처하는 방법에 대한 그림을 보며 이야기 나눈다. 4. 활동지에 끼적이기를 해본다.

1. 사전에 화장실 앞에 거리두기 바닥 도안 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 화장실을 이용하며 거리두기를 실천할 수 있도록 격려한다.

1. 영아와 귀가 준비를 한다. 2. 영아에게 부모(보호자)의 목소리를 들려주고, 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 부모(보호자)를 만나 인사를 나누고, 기분 좋게 귀가할 수 있도록 한다.