느끼고 탐색해요

1. 보호자와 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아의 깨끗한 모습에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 교실로 들어올 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 후 영아에게 더 먹고 싶은지 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 스킨십을 통해 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 샤워 타월 길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 제공한 샤워 타월 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 샤워 타월 길을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 샤워 타월 길 위를 기어보며 이동할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 샤워 타월 길 위를 걸어 보며 이동할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 목욕용품과 목욕 바구니를 제공한다. 2. 영아가 제공된 다양한 목욕용품과 목욕 바구니를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 바구니 속에 목욕용품을 담아보는 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 바구니에 목욕용품을 담고 빼보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동 그림책에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 그림책을 탐색해본다. [2수준] 4. 영아가 활동 그림책을 자유롭게 살펴보며 씻을 때 나는 소리를 따라 하도록 돕는다.

[1수준] 1. 사용하지 않는 칫솔을 교실에 제공한다. 2. 칫솔에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동지 위에 물, 물감, 치약을 묻힌 칫솔로 끼적이는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 칫솔로 다양한 재료를 사용하여 끼적이기를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 목욕용품과 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 목욕용품과 아기 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 목욕용품과 아기 인형을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 욕조 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 욕조 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용해 욕조를 구성하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 자신만의 욕조를 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 노래를 틀어준다. 2. 영아가 틀어 준 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 자유롭게 들어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 노래에 맞춰 칫솔모형으로 이를 닦는 흉내를 내며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 노래에 맞춰 칫솔모형으로 이를 닦는 흉내를 내며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 탐색하며 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 들어본다.

[1수준] 1. 활동 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 재료를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 활동하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 활동 재료를 이용해 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 욕조에 물을 담아 놀이터에 제공한다. 2. 영아가 물이 담긴 욕조에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 욕조를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 욕조에 목욕 놀잇감을 넣어 제공한다. 5. 영아가 물에 뜨는 목욕 놀잇감을 가지고 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 샤워 볼과 바구니를 제공한다. 2. 영아가 샤워 볼과 바구니에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 샤워 볼을 던져 바구니에 넣는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 샤워 볼을 바구니에 던지며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아가 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 사물함에 물건을 넣어볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 함께 정리 해야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사람들이 많은 곳에서는 꼭 부모님의 손을 잡고 다녀야 한다는 것을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 길을 잃었을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.

[1,2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 손과 발을 깨끗하게 씻어 볼 수 있도록 격려한다.