느끼고 탐색해요
느끼고 탐색해요는 0~1세 혼합 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 등원 순간부터 낮잠까지 하루 일과 전체를 통해 선생님과의 신체 접촉과 감각 탐색을 경험하는 활동입니다. 영아가 등원하며 본 풍경에 관심을 가지도록 이야기를 나누고, 수유와 이유식 시간에 선생님의 쓰다듬기 손길을 느끼며 안정적인 애착을 형성하는 데 중점을 두고 있습니다. 기저귀 교체와 색깔 모양 길 따라 기어가기 같은 활동 속에서 영아는 선생님의 표정을 관찰하고 주변을 탐색하며, 이불 동굴을 지나 낮잠으로 이어지는 연속적인
놀이 목표
- 주변 풍경에 관심을 가진다.
- 편안하게 하루 일과를 시작하여 본다.
- 선생님과의 스킨십을 통해 긍정적인 애착을 형성한다.
- 선생님에게 안겨 수유를 경험한다.
- 다양한 음식의 이름을 들어 본다.
- 편안한 분위기에서 식사를 한다.
- 낮잠 시간의 분위기에 친숙해지며 휴식을 취해본다.
- 동굴처럼 만든 이불을 기어서 지나가 본다.
- 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 선생님의 다양한 표정에 관심을 가지고 탐색한다.
- 여러 가지 색과 모양에 관심을 가진다.
- 바닥에 붙은 색깔 모양을 따라 이동 운동을 시도한다.
- 소근육을 조절하여 끈 끼우기를 시도한다.
- 다양한 모양에 관심을 가지고 탐색한다.
- 그림책 속 그림과 상징에 관심을 가진다.
- 다양한 모양과 색에 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 모양과 색 명칭에 관심을 가지고 듣는다.
- 다양한 모양에 관심을 갖는다.
- 다양한 모양 가면을 쓰고 역할 놀이를 해본다.
- 다양한 색에 관심을 가지고 탐색한다.
- 대소근육을 조절하며 블록을 쌓는다.
- 다양한 미술 재료에 관심을 가진다.
- 다양한 미술 재료로 어버이날 카드를 꾸민다.
- 까꿍 상자와 색 스카프에 관심을 가진다.
- 우리 교실에서 다양한 모양을 찾는다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 이유식
- 숟가락
- 턱받이
- 식탁 의자
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 활동 도안
- 다양한 종류의 끈
- 활동 그림책
- 활동 카드
- 모양 가면 도안
- 펀치
- 고무줄
- 다양한 색깔 벽돌 블록
- ‘어버이날 카드‘ 도안
- 끼적이기 도구
- 스티커
- 까꿍 상자
- 색 스카프
- 모양 카드
- 구급약
- 마실 물
- 위생봉투
- 물뿌리개
- 공
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하며 본 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 가방을 정리한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 교사와 눈을 맞추며 편안하게 분유를 먹어볼 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝난 후에는 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 식사할 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 다양한 음식의 이름을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 다양한 음식의 이름을 듣고 옹알이를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 이불로 만든 동굴을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 동굴을 지나 자신의 이불 위에 누워볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 다양한 표정을 살펴보며 편안하게 기저귀를 갈아준다.
[1 수준] 1. 다양한 색깔과 모양 도안을 바닥에 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 색깔과 모양을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 색깔, 모양 길을 따라 기어볼 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 색깔, 모양 길을 따라 다양한 방법으로 움직여볼 수 있도록 한다.
[1, 2 수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 모양을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 물건 그림에 끈 끼우기를 시도할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 끈을 끼우며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 활동 그림책을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 그림책을 보며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 활동 카드를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 모양과 색이름을 들어볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 모양 가면을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 모양 가면을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 가면을 쓰고 놀이 할 수 있도록 한다.
[1 수준] 1. 다양한 색깔 벽돌 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 색깔 벽돌 블록을 탐색할 수 있도록한다. 4. 영아가 색깔 벽돌 블록을 쌓으며 놀이할 수 있도록한다. [2 수준] 5. 영아가 같은 색 블록끼리 쌓아볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2 수준] 1. 어버이날 카드 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 어버이날 카드와 다양한 미술 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 미술 재료로 어버이날 카드를 꾸밀 수 있도록 한다.
[1, 2 수준] 1. 까꿍 상자에 색 스카프를 넣어 제공한다. 2. 까꿍 상자에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 까꿍 상자를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 까꿍 상자 속 색 스카프를 탐색할 수 있도록 한다. 5. 영아가 까꿍 상자를 가지고 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1 수준] 1. 교실에 모양 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 모양 카드를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 우리 교실에 있는 다양한 모양을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 우리 교실에서 카드 속 모양과 같은 물건을 찾아볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아와 함께 텃밭의 새싹을 탐색하며 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 물뿌리개를 이용하여 텃밭에 물주기를 하는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 물을 주고 난 후 새싹의 모습을 탐색할 수 있도록 격려한다.
[1,2수준] 1. 다양한 크기의 공을 제공한다. 2. 다양한 크기의 공에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나누며 공을 탐색한다. 3. 교사가 공을 바닥에 굴리고 던지며 놀이하는 모습을 보이고 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 공을 이용하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 신발장을 소개한다. 2. 신발장 안 이름표를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 신발장 안 영아의 얼굴이 그려진 자리를 찾아볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 아동 학대 중 신체 학대에 관해 이야기 나눈다. 3. 위험한 상황에서 대처하는 방법에 관해 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 하원 하며 보호자와 주변 풍경을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.