느끼고 탐색해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 오늘 입고 온 옷에 대해 이야기를 건넨다. 3. 영아가 자신이 입고 온 옷을 소개할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안하게 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 수유 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 수유 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 더 먹고 싶음에 대해 묻는다. 5. 교사는 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려주고 영아가 직접 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아를 깨끗한 물로 씻겨준다. [2수준] 4. 영아에게 “아이 깨끗해”, “아이 시원해” 배변과 관련된 언어표현을 들려준다.

[1 수준] 1. 교실 바닥에 자연물 징검다리를 구성한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 자연물 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자연물 징검다리 위를 기어볼 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 자연물 징검다리 위를 걸어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 자연물을 제공한다. 2. 영아가 다양한 자연물을 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 계란판에 자연물을 담아볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 계란판에 자연물을 담고 쏟는 것을 반복하며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 교실 벽에 데굴데굴 돌멩이 동시 인쇄물을 게시한다. 2. 동시 인쇄물에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 데굴데굴 돌멩이 동시 인쇄물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 데굴데굴 돌멩이 동시를 들어볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 크고 작은 다양한 모양의 돌멩이를 준비한다. 2. 돌멩이에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 돌멩이 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다. 4. 영아가 돌멩이 위에 끼적이기 하며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

[1 수준] 1. 자연물을 제공한다. 2. 자연물에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 자연물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 자연물로 소꿉놀이 할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 친구와 함께 자연물로 소꿉놀이 할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 모양과 크기의 돌멩이를 제공한다. 2. 돌멩이에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 돌멩이를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 교사를 모방해 돌탑을 쌓아볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 돌탑을 쌓고 무너트리며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 자연물을 제공한다. 2. 자연물에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자연물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자연물 왕관을 꾸밀 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 꾸민 자연물 왕관 완성하는 것을 돕는다.

[1 수준] 1. 크고 작은 돌멩이를 제공한다. 2. 돌멩이에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 돌멩이의 크기와 모양을 탐색할 수 있도록 지원한다. [2 수준] 4. 영아가 돌멩이의 크기를 비교해 볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 돋보기를 제공한다. 2. 돋보기에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 돋보기로 자연물을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 돋보기를 사용하여 자유롭게 자연물을 관찰할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외 활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아와 실외 활동 장소로 이동한다. 4. 영아가 다양한 자연물을 탐색하고 주울 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 마음에 드는 자연물을 자유롭게 주워 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 곤충이 되어 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 로션을 발라야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 로션 바구니를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 3. 영아가 자신의 로션을 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교욱 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 안전교육 자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법에 관해 이야기 나눈다.

1. 영아가 하원 준비를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 봄 소풍을 할 수 있도록 상호작용 나눈다. 4. 교사와 영아가 인사를 하고 헤어진다.