느끼고 탐색해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 작은 목소리로 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사의 작은 목소리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 교사의 목소리 크기에 따라 인사해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 수유 준비를 지원한다. 3. 영아와 수유 장소로 이동한다. 4. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 젖병을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 이유식을 소개한다. 2. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락으로 이유식을 먹어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 스스로 숟가락을 이용해 이유식을 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 이불을 덮어주며 까꿍 놀이를 시도한다. [2수준] 3. 영아가 낮잠에서 일어나면 이불로 까꿍 놀이를 한다.

[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 기저귀를 가는 동안 교사는 다양한 언어표현을 들려준다. 3. 깨끗한 기저귀로 간 후 느끼는 기분에 관해 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 향기 주머니를 제공한다. 2. 향기 주머니에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 향기 주머니를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 향기 주머니를 자유롭게 던질 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 바구니 안에 향기 주머니를 던질 수 있도록 한다.

1. 향기 나는 포푸리를 제공한다. 2. 향기 나는 포푸리에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 포푸리의 향기를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 주머니에 포푸리를 담아 향기 주머니를 만들 수 있도록 한다.

1. ‘냄새 탐험대’ 동시 인쇄물을 제공한다. 2. 동시 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 동시 인쇄물 속 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 동시를 들려주고, 냄새와 관련된 상호작용을 한다.

1. 과일 주스로 끼적인 종이를 제시한다. 2. 과일 주스로 끼적인 종이에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 과일 주스로 끼적인 종이를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 과일 주스와 붓, 종이를 제시하여 영아가 탐색할 수 있도록 한다. 5. 영아가 과일 주스로 끼적이며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 냄새 탐험대 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교실 곳곳에 향기 주머니를 숨기고, 영아가 찾아볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 향기 주머니를 찾은 후 냄새를 탐색할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 향기 주머니를 제공한다. 2. 향기 주머니에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 교사를 모방해 향기 주머니를 연결하거나 쌓을 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 향기 주머니 쌓은 것을 무너트리며, 냄새를 탐색할 수 있도록 한다.

1. 향기 나는 스카프를 제공한다. 2. 향기 나는 스카프에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 향기 나는 스카프를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 노래를 들으며 향기 나는 스카프를 흔들 수 있도록 한다.

1. 통에 냄새나는 재료를 담아 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 여러 가지 재료의 냄새를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 냄새를 탐색하며 다양한 반응을 할 수 있도록 유도한다.

1. 향기 나는 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 밀가루 반죽에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 밀가루 반죽의 향기를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 밀가루 반죽으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외활동을 안내하고 준비할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 어린이집 주변 환경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다양한 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 꽃과 나무의 향기를 맡아볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 향기 주머니를 제공한다. 2. 영아가 제공한 향기 주머니에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 향기 주머니를 이용해 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 등원하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 신발장에서 신발을 넣는 장소를 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 신발장에 선생님과 함께 신발을 넣어본다.

1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아와 귀가 준비를 한다. 2. 영아에게 부모(보호자)의 목소리를 들려주고, 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 부모(보호자)를 만나 인사를 나누고, 기분 좋게 귀가할 수 있도록 한다.