다양한 동물이 있어요

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 교사는 영아와 함께 교실로 돌아온 후 겉옷을 정리해야 함을 알린다. 4. 교사는 영아가 겉옷을 벗어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 격려한다. 2. 영아에게 식사 마무리에 대해 묻는다. 3. 식사를 마친 영아에게 손수건으로 입을 닦아보기를 권유한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 손수건으로 입을 닦아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 스스로 손수건으로 입을 닦아 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 누워서 이불을 따뜻하게 덮어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 기저귀를 가는 동안 교사는 다양한 언어표현을 들려준다. 3. 깨끗한 기저귀로 간 후 느끼는 기분에 대해 이야기 나눈다.

1. 흔들말을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 흔들말에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 흔들말을 타고 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 혼자 흔들말을 타고 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 동물 꼭지 퍼즐을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 동물 꼭지 퍼즐에 관심 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 동물 꼭지 퍼즐을 맞추는 모습을 보여주고 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 동물 꼭지 퍼즐을 맞추어 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 동물 손가락 인형을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 동물 손가락 인형에 관심 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동물 손가락 인형을 끼고 자신의 생각과 느낌을 말로 표현해 본다.

[1, 2수준] 1. 뱀 그림을 영아에게 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 뱀 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 뱀 그림 위에 끼적이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아가 뱀 그림 위에 자유롭게 끼적일 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 활동 그림책을 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 활동 그림책을 읽어본다. 4. 영아들이 스스로 활동 그림책을 읽어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 구성한 동물원에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 동물원에 필요한 역할에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구와 함께 자유롭게 동물원 소풍 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

[1,2 수준] 1. 동물원 화보와 가랜드 등 동물원 환경을 교실에 제공한다. 2. 영아가 동물원 환경에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 블록을 이용해 동물원을 구성하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 에코마이크를 제공한 후, 영아의 반응을 관찰한다. 2. 에코마이크에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 에코마이크를 탐색하며 활동 음원을 들어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 자유롭게 따라 불러볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 활동 교구를 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 끼적이기한 뱀 도안으로 뱀 바람개비를 만든다. 2. 실외활동을 알리며 바깥으로 나갈 준비를 한다. 3. 교사는 뱀 바람개비의 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 뱀 바람개비를 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 풍선으로 양을 만들어 영아들에게 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 풍선 양에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 풍선 양을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 긴 막대를 이용해서 양 풍선을 몰아 상자에 넣는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 긴 막대를 이용해서 양 풍선을 몰아 상자에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 등원하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 신발장에서 신발을 넣는 장소를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 신발을 넣어볼 수 있도록 격려한다.

1. ‘겨울철 건강을 지켜요 PPT’를 출력한 후, 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 그림 자료를 교실에 붙여놓고 영아들이 겨울철 건강을 지키는 방법을 수시로 확인할 수 있도록 지원한다.

1. 동물원 사진 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 동물원 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동물원에 가기 전 다양한 동물들에 대해 부모님과 이야기 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 가족들과 함께 동물원에 가서 다양한 동물들을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 집에 돌아와 동물원에서 본 동물들을 회상하며 영아와 이야기를 나누어 본다.