허수아비처럼 균형 잡아 서 보아요는 유아가 실내 또는 대체 공간에서 허수아비의 자세를 모방하며 신체 균형감각을 기르는 신체 표현 활동입니다. 교사는 사진 자료나 그림책으로 논밭의 허수아비를 소개한 후, 색깔 바닥 테이프와 발 모양 스티커로 표시한 '허수아비 자리'에 서서 한 발로 중심을 잡거나 팔을 벌려 균형을 유지하는 방식으로 진행합니다. 배경 음악과 함께 다양한 균형 자세를 시도하며 유아는 자연스럽게 신체의 중심 감각, 안정성, 공간 인식력을 발달시키게
유아 대상 실외/대체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.
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교사는 영아와 함께 허수아비 사진을 살펴보며 이야기를 나눈다. 사진 속 허수아비의 모습(팔을 양옆으로 벌리고 한쪽 발이 들린 듯한 자세)을 손가락으로 짚으며 영아의 관심을 이끈다. '이게 뭐야?', '허수아비가 어떻게 서 있을까?' 등 짧고 간단한 말로 허수아비에 대한 호기심을 자연스럽게 유발한다.
교사가 사막 배경 사진이나 그림 자료를 보여주며 유아들의 주의를 집중시킨다. '오늘은 선생님이 아주 더운 곳 이야기를 가져왔어요. 모래가 가득한 이 곳은 어디일까요?' 라고 물으며 사막에 대한 이야기를 자연스럽게 시작한다. 사막 사진 속 낙타를 발견하도록 유도하며 '어? 저 동물은 무엇일까요? 등에 이상한 것이 있네요!'라고 호기심을 자극한다. 이후 '오늘은 낙타를 직접 만들고, 낙타 등 안에 탁구공을 쏙 넣는 재미있는 놀이를 해볼 거예요!'라고 활동을 소개하며 전개로 이어진다.
교사가 사막 배경 사진이나 그림 자료를 보여주며 유아들의 주의를 집중시킨다. '오늘은 선생님이 아주 더운 곳 이야기를 가져왔어요. 모래가 가득한 이 곳은 어디일까요?' 라고 물으며 사막에 대한 이야기를 자연스럽게 시작한다. 사막 사진 속 낙타를 발견하도록 유도하며 '어? 저 동물은 무엇일까요? 등에 이상한 것이 있네요!'라고 호기심을 자극한다. 이후 '오늘은 낙타를 직접 만들고, 낙타 등 안에 탁구공을 쏙 넣는 재미있는 놀이를 해볼 거예요!'라고 활동을 소개하며 전개로 이어진다.
1. 영아가 교실의 다양한 영역에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교사와 다양한 영역을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 다양한 영역을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 영역을 탐색하며 다양한 놀잇감에 관심을 가져 볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실 천장에 풍선을 매달아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 풍선을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 풍선 자동차를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 풍선 자동차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 풍선 공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 움직이는 풍선 자동차에 관심을 갖고 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.