나는 가족이 있어요 / 알록달록 가을이에요 1

1. 등원한 영아를 맞이하며 인사한다. 2. 영아와 등원하며 본 가을 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 도우며 식사 시 입안의 음식을 먹은 다음 이야기를 해야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 식사하며 입안의 음식을 모두 먹은 뒤 이야기를 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 4. 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아가 조용한 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 일과 중 영아가 화장실에 가기를 원할 때 언어로 표현할 수 있도록 돕는다. 2. 교사는 영아가 스스로 옷을 내리고 변기에 앉을 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 스스로 옷을 입을 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 나뭇잎 도안을 이용해서 활동 자료를 미리 만들어 둔다. 2. 활동 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 3. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 색깔판 뒤집기 활동을 소개한다. 5. 게임을 진행할 때 지켜야 할 약속을 이야기 나눈 뒤, 색깔판 뒤집기를 해본다.

1. 교실에 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 실꿰기 하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 실꿰기 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 가을 꽃 사진카드를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 가을 꽃 사진 카드에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 다양한 가을 꽃 사진 카드를 보며 꽃에 대해 영아와 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아와 함께 가을에 볼 수 있는 꽃의 이름을 들려준다.

1. 교사는 교실에 다양한 그림 자료를 게시하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 속 가족들의 여름, 겨울 옷차림을 보며 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아와 함께 계절에 대한 옷차림에 대해 이야기 나눈다.

1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지 속 그림에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 활동지 속 곤충에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 겨울 음식 사진 위에 끼적여볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 허수아비 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 허수아비 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 밀짚모자를 쓰고 허수아비가 되어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 허수아비처럼 신체를 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 가을 들판 그림 자료를 쌓기 영역에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 가을 들판 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 이야기 나누며 가을 들판을 구성해본다. 4. 교사가 영아가 자유롭게 가을 들판을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 사전에 도안을 출력한 후 잘라 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 낙엽 모자를 만드는 모습을 보여주며 영아가 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 종이 접시 모자에 낙엽을 붙여볼 수 있도록 격려한다.

1. 음률영역 벽면에 허수아비 화보를 붙여 제공한다. 2. 영아가 허수아비 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 노래를 소개하며 노래를 틀어준다. 4. 교사가 영아에게 노래에 맞춰 허수아비 흉내 내는 모습을 보여준다. 5. 영아가 노래를 들으며 허수아비 흉내를 내 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 다양한 가을 열매의 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 가을 열매의 사진에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 다양한 가을 열매를 바구니에 담아 영아에게 제공한다. 4. 교사는 영아들이 돋보기를 이용해 다양한 가을 열매를 관찰해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 단풍나무, 은행나무 사진 자료를 게시하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 단풍나무, 은행나무 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 산책 준비를 돕는다. 4. 영아와 함께 산책하며 나무들을 탐색해본다.

1. 콩주머니와 과녁을 제공한다. 2. 영아가 콩주머니와 과녁에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 콩주머니와 과녁을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 콩주머니를 던지는 모습을 보여준다. 5. 영아가 콩주머니를 던지며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 실외 활동을 진행한다. 2. 영아가 자유롭게 주변 자연을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 우리가 자연을 소중히 여겨야 하는 이유에 대해 안내한다. 4. 영아에게 자연을 소중히 여겨보기를 격려한다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 지진과 관련된 동영상을 시청한다. 3. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 하원 하며 가을 곤충을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.