나는 가족이 있어요 / 알록달록 가을이에요 1

1. 등원한 영아를 맞이하며 인사한다. 2. 영아와 등원하며 본 가을 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 도우며 식사 시 입안의 음식을 먹은 다음 이야기를 해야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 식사하며 입안의 음식을 모두 먹은 뒤 이야기를 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 4. 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아가 조용한 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 일과 중 영아가 화장실에 가기를 원할 때 언어로 표현할 수 있도록 돕는다. 2. 교사는 영아가 스스로 옷을 내리고 변기에 앉을 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 스스로 옷을 입을 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 고추잠자리 사진 자료를 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 고추잠자리 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 고추잠자리 사진을 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 교사는 잠자리 머리띠를 하고 잠자리처럼 움직이는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 잠자리 머리띠를 하고 잠자리처럼 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 실꿰기 하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 실꿰기 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 가을 곤충 카드를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 가을 곤충 카드에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 다양한 가을 곤충 카드를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아가 가을에 볼 수 있는 곤충의 이름을 듣고 말해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 가을 곤충 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 가족 가을 곤충 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 가을 곤충 사진을 보며 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 영아에게 수수께끼를 낸다.

1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지 속 그림에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 활동지 속 곤충에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 겨울 음식 사진 위에 끼적여볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 가을 풍경 화보를 제공한다. 2. 영아가 화보에 관심을 보이면 가을에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 블록으로 구성한 가을 동산을 소개한다. 4. 영아에게 가을 소풍을 제안한다. 5. 영아가 역할 소품으로 자유롭게 가을 소풍을 준비할 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 가을 소풍 가는 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 가을 동산 화보를 제공한다. 2. 영아가 교실 안 가을 동산 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 다양한 블록을 이용한 가을 동산 구성을 제안한다. 4. 영아가 자유롭게 블록을 이용해 가을 동산을 구성해볼 수 있도록 돕는다.

1. 사전에 도안을 출력한 후 잘라 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 낙엽 리스를 만드는 모습을 보여주며 영아가 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 종이 접시 리스에 낙엽을 붙여볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 노래를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 노래를 따라부르며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래를 듣고, 따라 불러볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 교실에 귀뚜라미 울음소리를 들려주고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 귀뚜라미 울음소리에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 귀뚜라미와 방울벌레의 소리를 들려주며 영아와 이야기 나눈다. 4. 교사는 낙엽 밟는 소리를 들려주며 영아와 이야기 나눈다.

1. 까꿍판을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 까꿍판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판을 열고 보이는 열매를 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 까꿍판을 열고 열매들을 탐색해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 주변 풍경과 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 낙엽에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 낙엽의 소리를 들으며 산책할 수 있도록 돕는다.

1. 바닥에 가을 꽃길을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 가을 꽃길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 가을 꽃길을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가을 꽃길을 따라 걸어볼 수 있도록 돕는다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림 자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 교실에서 지켜야 할 안전 약속에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 교실에서 안전하게 걸어다닐 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 3. 사람이 없는 곳은 위험할 수도 있다는 것을 알아본다.

1. 교사는 영아에게 동영상을 소개하고, 동영상을 시청해본다. 2. 동영상을 시청한 후 이야기 나눈다. 3. 영아가 활동지를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 하원 하며 가을 곤충을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.