놀잇감으로 놀이해요
놀잇감으로 놀이해요는 혼합(0,1)반 등원 및 맞이하기 영역에서 영아가 교사와의 신체 접촉을 통해 하루를 편안하게 시작하고 안정적인 애착 관계를 형성하는 놀이입니다. 선생님과 꼭 안으며 인사하기, 개인 매트와 이불 위에서 뒹굴뒹굴하기, 휴지심 고리와 같은 모양 상자로 대소근육을 발달시키는 활동으로 구성되어 있습니다. 등원 시 분리불안을 자연스럽게 완화하면서 다양한 음식에 관심을 갖고 즐겁게 먹는 경험을 함께 제공합니다. 자장가를 배경음으로 활용하여 영아가 보호자와의 안전한 헤어짐을 받아들이
놀이 목표
- 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 교사와 안정적인 애착 관계를 형성한다.
- 다양한 음식에 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 즐겁게 먹는다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 이불 위에서 몸 움직이기를 시도해본다.
- 깨끗해지는 나의 몸을 알아보고 느껴본다.
- 편안하게 하루일과를 보내본다.
- 촉감과 모양에 관심을 가지고 탐색한다.
- 점프하며 놀이한다.
- 휴지심에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육으로 놀이한다.
- 상자책에 관심을 가지고 탐색한다.
- 상자책을 읽어 본다.
- 다양한 모양의 통을 탐색한다.
- 통의 모양을 이야기해본다.
- 통 위에 끼적여본다.
- 제공한 활동 재료를 탐색한다.
- 다양한 통에 음식을 담아보며 놀이한다.
- 제공한 상자나 통을 탐색한다.
- 상자나 통을 이용해 자유롭게 구성하며 놀이한다.
- 재료를 이용해 미술 놀이를 한다.
- 소근육을 이용해 놀이한다.
- 제공한 통을 탐색한다.
- 통을 피해 걸어본다.
준비물
- 자장가
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 여러 가지 모양
- 상자
- 휴지심 고리 만들기 도안
- 가위
- 풀
- 휴지심
- 끈
- 상자책 만들기 도안
- 폼폼이
- 박스 테이프
- 다양한 모양의 통
- 끼적이기 도구
- 다양한 상자나 통
- 음식 모형
- 구멍 뚫린 상자나 통
- 스카프
- 다양한 통
- 다양한 종류의 터널
- 사진 자료
포함된 놀이활동 18개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 교사가 영아를 꼭 안아준다. 3. 영아가 교사를 안아주며 인사할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 보호자와 헤어지고 등원할 수 있도록 돕는다.
1. 점심(간식)을 먹을 준비를 해본다. 2. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 음식에 관심을 가지고 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 이불 위에서 뒹굴뒹굴하며 편안함을 느껴볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 여러 가지 모양으로 상자를 오려 바닥에 붙인다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 모양 상자에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 같은 모양 상자를 찾아 점프하며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 상자 길을 따라 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 같은 모양 상자를 찾아 점프하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 휴지심 고리와 끈을 제공한다. 2. 영아가 휴지심 고리와 끈에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 휴지심 고리와 끈을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끈에 휴지심 고리로 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 상자책을 만들어 제공한다. 2. 영아가 상자책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 상자책을 읽어 본다. [2수준] 4. 영아와 자유롭게 상자책을 읽어 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 다양한 모양의 통을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 통에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 통을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 통의 모양을 이야기로 표현해볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 다양한 모양의 통을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 통에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 통 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 다양한 통과 음식 모형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 통과 음식 모형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 통과 음식 모형을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 통에 음식 모형을 담아보며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 다양한 상자나 통을 제공한다. 2. 영아가 제공한 상자나 통에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 상자나 통을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 상자와 통을 이용해 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 상자나 통을 이용해 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 요플레 통을 교실에 제공한다. 2. 영아가 요플레 통에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 요플레 통을 이용해서 거북의 등껍질을 만들어 본다. [2수준] 4. 거북 몸 도안에 요플레 통을 붙여 거북을 완성한다.
[1수준] 1. 다양한 모양의 통을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 통에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 통 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동하여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 다양한 통을 바닥에 붙여 제공한다. 2. 영아가 통에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 통을 지나 걸어보며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 통을 지나 걸으며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 다양한 종류의 터널을 제공한다. 2. 영아가 제공한 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 터널을 기어서 통과하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 교사는 점심시간에 밥을 다 먹은 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 음식을 먹은 후에 양치질해야 한다는 것을 이야기한다. 3. 교사는 영아들이 양치할 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 사진 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 휴대폰, 컴퓨터와 관련된 경험을 이야기 나눈다. 3. 휴대폰, 컴퓨터를 사용할 때 지켜야 할 약속에 대해 알아본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 안으며 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.