놀잇감으로 놀이해요
놀잇감으로 놀이해요는 0~1세 혼합연령 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 편안한 분위기로 하루를 시작하는 활동입니다. 등원한 영아와 아침에 먹고 온 음식에 대해 이야기를 나누고, 유모차에 인형을 싣고 걷기나 오뚝이 인형 흔들기 같은 소근육·대근육 활동을 통해 경험을 회상하고 표현하도록 지원합니다. 개인 턱받이, 수저, 식판과 매트, 베개 등의 준비물을 활용하여 배변 후 신체 변화를 인식하고 편안한 분위기에서 식사하며, 선생님의 흥얼거림을 들으며 휴식하는 일과 속
놀이 목표
- 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 경험을 회상하고 이야기한다.
- 음식 이름을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 교사의 목소리를 들어본다.
- 편히 낮잠을 잔다.
- 다양한 배변 표현을 들어본다.
- 편안하게 하루 일과를 보낸다.
- 신체활동을 즐긴다.
- 유모차를 이용해 놀이한다.
- 오뚜기 인형에 관심을 가지고 탐색한다.
- 오뚜기 인형으로 놀이한다.
- 손가락 인형에 관심을 가지고 탐색한다.
- 교사의 손가락 인형 동화를 들어본다.
- 친구에게 관심을 가진다.
- 손가락 인형으로 이야기를 주고받는다.
- 우리반 다양한 인형에 관심을 가진다.
- 인형 사진 위에 끼적여본다.
- 어린이집에서 즐겁게 놀이한다.
- 인형으로 놀이한다.
- 블록을 감각으로 탐색한다.
- 블록을 이용해 침대를 만들어본다.
- 다양한 미술 재료에 관심을 가진다.
- 미술 재료를 이용해 놀이한다.
- 다양한 인형에 관심을 가지고 탐색한다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 조용한 음악(자장가)
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 유모차
- 인형
- 오뚜기 인형
- 손가락 인형
- 인형 사진
- 전지
- 끼적이기 도구
- 낮잠 자는 아이 화보
- 아기 인형
- 이불 등 역할 놀잇감
- 침대 화보
- 다양한 블록
- 활동지
- 크레용 등 다양한 미술 재료
- 다양한 인형
- 보자기
- 포대기
- 사진 자료
- 부모교육자료(올바른 카시트 사용법)
포함된 놀이활동 18개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아와 아침에 먹고 온 음식에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 사물함에 소지품을 정리하고 친구들과 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 식사하는 영아에게 다양한 음식의 이름을 안내한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 매트에 편히 누워 조용한 음악을 들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 조용한 음악을 흥얼거려준다. 5. 영아가 편히 잘 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 ‘응가 했구나’, ‘쉬 했구나’ 이야기를 들려준다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 유모차와 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 유모차와 아기 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 유모차를 타 본 경험에 대해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 유모차에 아기 인형을 태우고 걸어볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구와 함께 인형을 태운 유모차를 끌고 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 오뚝이 인형을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 오뚝이 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 오뚝이 인형을 탐색해본다. [2수준] 4. 영아가 오뚝이 인형을 움직이게 해볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 다양한 종류의 손가락 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 손가락 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 손가락 인형을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 영아에게 손가락 인형을 이용해 동화를 들려준다.
[1수준] 1. 손가락 인형을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 손가락 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 손가락에 인형을 끼고 이야기하는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락에 인형을 끼고 이야기해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 손가락 인형을 끼고 친구들과 함께 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 다양한 인형 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 인형 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 인형 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 인형 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 역할영역에 다양한 놀잇감을 제공한다. 2. 놀잇감에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 아기 인형을 재우는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 아기 인형을 재워볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 아기 인형과 스펀지 블록을 제공한다. 2. 영아가 아기 인형과 스펀지 블록에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 스펀지 블록을 이용해 침대를 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 스펀지 블록으로 침대를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 만든 침대에 아기 인형을 눕혀본다.
[1수준] 1. 활동지와 다양한 미술 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 미술 재료를 이용해 인형을 꾸며 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 다양한 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 인형을 탐색할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 가을바람을 느끼며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 3. 영아가 교사의 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아가 가을바람을 느끼며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 포대기와 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 인형을 업고 걸으며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 인형을 업고 걸으며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 옷이 더러워졌을 때 영아에게 안내한다. 2. 영아에게 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 깨끗한 옷으로 갈아입어 본다.
1. 교실에 사진 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 자동차를 타고 이동해 본 경험에 대해 이야기 나눈다. 3. 카시트 그림 위에 끼적이기 해본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 스스로 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눠볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 맛있는 음식을 먹어볼 수 있도록 이야기하며 하원 할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.