놀잇감으로 놀이해요

[1, 2수준] 1. 어린이집에 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 자연물에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교사가 낮잠 준비를 한다. 2. 낮잠 준비가 끝난 후 영아들에게 이불과 매트를 소개한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 수시로 확인하여 기저귀를 갈아야 할 때 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아의 기저귀로 까꿍 놀이를 시도한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 상호작용을 나눈다.

[1수준] 1. 교실에 낙엽길을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 낙엽길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 낙엽길 위를 걸어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 가을에 들을 수 있는 다양한 소리들을 들으며 영아가 낙엽길 위를 걸어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 솔방울을 바구니에 담아 제공한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 솔방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 솔방울을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 솔방울을 굴려 도안 위에 올리는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아들이 솔방울을 굴려 나무 위에 솔방울을 올려볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사는 교실에 자연물 그림 카드를 제공한다. 2. 자연물 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 자연물 그림 카드 속 자연물의 이름을 영아에게 안내한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 자연물 그림 카드를 보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 교실에 자연물 그림 카드를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 자연물 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 자연물 그림 카드를 보면서 자연물에 대한 경험을 이야기할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사는 영아가 자연물을 직접 보고 만져보며 느낌을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 자연물 붓을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 자연물 붓에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 활동지 위에 자연물 붓으로 끼적이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자연물 붓으로 끼적여볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 나무와 열매를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 열매를 수확해서 바구니에 담아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 자연물 블록과 가을 과일 도안을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록으로 농장을 만드는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 다양한 과일 농장을 구성할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 가을 나무 사진 자료를 보여주며 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 물감으로 가을 나무를 표현해본다. 3. 교사는 물감 도장을 찍은 종이를 말린 후, 나무 모양으로 자른다. [2수준] 4. 휴지심에 나무 무늬 도안을 붙인 후, 물감을 찍어 만든 나무 모양을 끼운다.

[1수준] 1. 낙엽 봉투를 제공한다. 2. 영아가 낙엽 봉투에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 낙엽 봉투를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 낙엽 봉투를 이용한 다양한 놀이를 경험한다.

[1수준] 1. 영아에게 실외활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 실외놀이터 주변을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자연물에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. [2수준] 5. 영아가 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 바닥에 낙엽 도안을 붙여둔다. 2. 영아가 제공한 낙엽 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 낙엽길을 걸어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구와 손을 잡고 낙엽길을 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 놀이 정리에 대해 미리 안내한다. 2. 영아에게 놀이 정리를 안내한다. 3. 영아가 놀잇감을 정리할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 지진에 대해 이야기 나눈다. 3. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 귀가하며 보호자와 자연물을 탐색할 수 있도록 돕는다.