놀잇감으로 놀이해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원 시 보았던 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 음식을 먹으며 나는 소리를 안내한다. 5. 영아가 음식을 먹으며 나는 소리를 들으며 식사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 3. 낮잠에서 먼저 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 4. 영아가 조용한 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아의 기저귀를 갈며 다양한 언어표현을 영아가 들을 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 다양한 말소리를 듣고 따라 말해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 풍선 매트를 제공한다. 2. 영아가 충분한 시간 동안 풍선 매트를 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 풍선 매트에 관심을 보이면 풍선 매트 위에서 할 수 있는 놀이에 대해 상호작용을 나눈다. [2수준] 4. 영아가 풍선 매트 위에서 구르기를 할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 풍선 공 펀치 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 풍선 공 펀치 놀잇감과 놀잇감 사진을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아에게 풍선 공을 손으로 펀치 하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 풍선 공 펀치 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 만든책을 제공한다. 2. 영아가 만든책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 책을 읽어준다. [2수준] 4. 영아가 만든책 속 자신의 모습을 찾아볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 놀이터에서 놀이하는 영아의 사진을 교실에 제공한다. 2. 영아가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하고 이야기하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지와 쓰기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 쓰기 도구를 이용해 놀이터 그림 위에 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 쌓기 영역에서 구성한 다양한 모습의 놀이터를 탐색한다. 2. 놀이터에서 놀이하여 본 경험을 회상하여 보고 상호작용을 나눈다. 3. 자유롭게 역할을 나누어 놀이를 진행한다.

[1, 2수준] 1. 어린이집 실외놀이터 사진을 교실 벽면에 붙여 제공한다. 2. 영아가 실외놀이터 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 실외놀이터를 구성해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 마카라스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 마라카스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 마라카스를 흔들어 소리를 내어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 노래를 맞춰 마라카스를 연주하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 놀이기구 퍼즐을 제공한다. 2. 영아가 놀이기구 퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 놀이기구 퍼즐을 맞춰 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 모래 놀이터 속에 무엇인가가 숨겨져 있음을 이야기해준다. 2. 영아가 흥미를 보이면 모래 속에 숨겨져 있는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 찾은 물건에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 볼링 놀잇감과 공을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 볼링 놀잇감과 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 공을 굴려 볼링 놀잇감을 쓰러뜨려 보며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 간식, 점심 시간에 음식을 바닥에 흘린 영아가 있을 경우 상호작용을 나눈다. 2. 바닥에 흘린 음식은 깨끗하지 않다는 것을 이야기한다. 3. 교사는 휴지로 바닥에 흘린 음식을 닦는 모습을 보여준다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 감기에 대한 경험을 이야기 나눈다. 2. 교사는 영아와 약에 대해 이야기 나눈다. 3. 친구의 약을 먹으면 안 된다는 것에 대해 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 하루 일과 중 경험한 교통기관 놀이를 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 가정으로 귀가하며 주변의 다양한 교통기관을 탐색할 수 있도록 돕는다.