놀잇감으로 놀이해요

[1, 2수준] 1. 어린이집에 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 느낀 가을바람에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 간식 시간을 안내한다. 2. 간식 먹을 준비를 돕는다. 3. 교사는 영아가 음악을 들으면서 즐겁게 간식을 먹을 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 교사가 낮잠 준비를 한다. 2. 낮잠 준비가 끝난 후 영아들에게 이불과 매트를 소개한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다. 4. 영아에게 손 씻기를 안내한다. 5. 영아가 교사의 도움을 받아 손을 씻을 수 있도록 한다. [2수준] 6. 영아가 스스로 손을 씻어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 블록으로 만든 징검다리를 제공한다. 2. 영아가 제공한 징검다리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 징검다리를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 징검다리를 걸어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 블록을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 블록을 밀가루 반죽 위에 찍는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 블록을 찍어볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 교실에 우리반 놀잇감 카드를 제공한다. 2. 영아가 우리반 놀잇감 카드에 대해 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 우리반 놀잇감 카드를 통해 우리반 놀잇감의 이름에 대해 알아본다.

[1수준] 1. 교실에 놀잇감 사진을 제공한다. 2. 영아가 놀잇감 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 00반에 있는 놀잇감 사진을 보며 놀잇감의 이름을 들어본다. [2수준] 4. 영아가 놀잇감 이름을 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 전지에 다양한 놀잇감 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 전지 속 놀잇감 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 전지 속 놀잇감 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락으로 놀잇감 사진 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 끼적이기 도구를 이용해 놀잇감 사진 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 화보, 카탈로그, 장난감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 화보, 카탈로그에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 장난감을 사기 위해 어디로 가 보았는지, 어떤 장난감을 사 보았는지에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 쌓기영역에서 구성한 장난감 가게를 탐색할 수 있도록 격려한다. 5. 교사가 장난감 가게 놀이 모델링을 보여준다. [2수준] 6. 영아가 하고 싶은 역할을 찾아보고 자유롭게 장난감 가게 놀이를 하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 교실에 놀잇감 가게 화보를 제공한다. 2. 영아가 놀잇감 가게 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 블록을 이용해 놀잇감 가게를 구성해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 음악을 들려준다. 2. 영아가 음악에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 음악을 들으며 표현하고 싶은 것을 악기로 자유롭게 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 블록을 제공한다. 2. 영아가 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 친구와 함께 블록을 탐색한다.

[1수준] 1. 영아용 자전거를 제공한다. 2. 영아가 영아용 자전거에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 영아용 자전거를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 올바른 자전거 타는 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 자전거를 타고 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 블록 길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록 길에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 블록 길을 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 놀이 정리에 대해 미리 안내한다. 2. 영아에게 놀이 정리를 안내한다. 3. 영아가 놀잇감을 정리할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 3. 사람이 없는 곳은 위험할 수도 있다는 것을 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 보호자와 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다.