느끼고 탐색해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사와 영아가 악수하며 인사할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 돕는다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 영아에게 더 먹고 싶은지에 대해 묻는다. 5. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다.

[1수준] 1. 영아에게 식사시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 돕는다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 영아에게 더 먹고 싶은지에 대해 묻는다. 5. 영아에게 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 들려준다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 자신의 이불을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자신의 이불을 덮고 편안하게 쉴 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 눕도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 바닥에 물과 얼음 촉감길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감길을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 촉감길 위를 자유롭게 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 따뜻함과 차가움을 느낄 수 있는 물건을 준비한다. 2. 영아가 제공한 물건에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 물건을 만지며 온도를 느끼는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 소근육을 이용해 물건으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그림책을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 그림책을 들려준다. [2수준] 5. 영아와 교실 안 촉감을 탐색하여 본다.

[1수준] 1. 다양한 촉감을 느껴 볼 수 있는 책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 다양한 촉감 어휘를 영아에게 들려준다. [2수준] 5. 영아가 촉감 어휘를 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 활동 교구를 이용해 끼적이며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 활동 교구를 이용해 자유롭게 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 구성된 침대에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 침대를 탐색하며 경험을 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 침대에 누워 잠을 자며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 침대에 누워 잠을 자며 놀이하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 제공한 침대 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 침대 사진을 탐색하며 침대에 대한 경험을 회상할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용해 침대를 구성하며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 자신만의 침대를 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 노래를 영아에게 들려준다. 2. 영아가 다양한 노래에 관심을 보이면 감상할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 노래에 맞춰 몸을 움직이며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 노래에 맞춰 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 노래에 맞춰 몸을 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 영아에게 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 눈알을 움직이며 물고기의 눈을 만드는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 눈알을 움직이며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아와 놀이하고 있는 것의 촉감에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 촉감을 느끼며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 촉감길을 제공한다. 2. 영아가 촉감길에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 촉감길 위를 자유롭게 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 등원한 영아가 사물함을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 보호자와 함께 사물함에 붙여진 나의 얼굴을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 사진자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 사진자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 사람들이 많은 곳에서는 꼭 부모님의 손을 잡고 다녀야 한다는 것을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 길을 잃었을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 하원하며 보호자와 주변 풍경을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.