느끼고 탐색해요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 작은 목소리로 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사의 작은 목소리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 교사의 목소리 크기에 따라 인사해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 수유 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 수유 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 더 먹고 싶음에 대해 묻는다. 5. 교사는 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려주고 영아가 직접 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 뒤 더 먹고 싶음에 대해 묻는다. 5. 영아에게 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 들려주고 표현하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 배변상태를 확인하고 낮잠 잘 준비를 한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 이불 위에 누우면 낮잠인사를 나눈다.

[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀에 관심을 가질 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다양한 신체 부위로 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 방귀 방석을 제공한다. 2. 영아가 제공한 방귀 방석에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 방귀 방석을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 방귀 방석 위에 앉아보고 일어나며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 딸랑이를 제공한다. 2. 영아가 딸랑이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 딸랑이를 흔들며 다양한 소리를 들어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 딸랑이를 흔들며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그림책을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 그림책을 들려준다. [2수준] 5. 영아와 교실 안에서 들리는 다양한 소리를 탐색한다.

[1수준] 1. 종이컵 전화기를 제공한다. 2. 영아가 종이컵 전화기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 종이컵 전화기를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 종이컵 전화기를 이용해 영아에게 이야기를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 종이컵 전화기를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 종이컵 전화기를 제공한다. 2. 영아가 자유롭게 종이컵 전화기를 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 종이컵 전화기로 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 종이컵 전화기 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 구성된 계곡과 다양한 소품에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 구성된 계곡과 다양한 소품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 계곡에 놀러 와 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 계곡에 놀러 와 놀이하는 흉내를 내며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 계곡 화보와 자연물 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 계곡 화보와 자연물 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록을 이용해 계곡을 구성하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 계곡을 구성하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 소리를 들어볼 수 있는 악기를 제공한다. 2. 영아가 악기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 악기를 탐색하며 악기의 소리를 들어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 악기를 연주하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 놀잇감에서 나는 소리를 영아에게 들려준다. 3. 영아가 놀잇감의 소리에 관심을 보이면 자유롭게 들어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 놀잇감으로 소리를 내고 들으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 실외 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아와 놀이터에서 산책을 한다. 3. 영아가 주변에서 들리는 다양한 소리에 관심을 가지고 들어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 소리가 나는 공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 공에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 공을 가지고 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 사물함 이름표 속 사진을 탐색한다. 3. 교사는 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 사물함 속에서 교사가 이야기하는 물건을 찾아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동지를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 활동지에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 기저귀에 대해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 기저귀 그림 위에 끼적여본다.

[1, 2수준] 1. 영아의 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 부모님을 다시 만난 영아가 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 오늘 들어본 소리를 회상하여 보고 가정에서도 소리를 탐색할 수 있도록 돕는다.