따뜻한 봄이에요.

1. 등원한 영아와 함께 교실로 들어온다. 2. 영아와 함께 사물함을 찾아본다. 3. 영아가 선생님과 함께 가방을 정리해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 함께 음식을 보며 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 음식을 골고루 먹어야 하는 이유를 이야기해준다. 3. 영아들이 음식을 골고루 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 낮잠 시간임을 알리고, 영아들의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 영아들이 편안하게 잠들 수 있는 환경을 조성한다. 3. 영아들이 먼저 잠든 친구의 낮잠을 방해하지 않도록 한다.

1. 영아가 화장실을 이용할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 변기를 이용한 뒤 물을 내려야 함에 대해 안내한다. 3. 영아에게 변기 물을 내리는 올바른 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 스스로 변기 물을 내린 뒤 내려가는 변기물을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 물웅덩이 도안을 바닥에 붙여 제공한다. 2. 영아가 물웅덩이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 물웅덩이를 따라 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 빨래집게를 이용해서 엄마, 아빠의 머리를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 날씨 카드 도안을 교실에 제공한다. 2. 영아가 날씨 카드에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 날씨 카드를 읽어 본다.

1. 봄비가 내리는 날, 교실에 우산 사진을 게시하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 우산 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신의 우산을 보며 자신의 우산을 친구들에게 소개할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 활동지와 끼적이기 도구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우산 그림 위를 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 미니 빗자루, 쓰레받기, 색종이를 바구니에 담아 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 미니 빗자루, 쓰레받기, 색종이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 빗자루를 이용해서 쓰레받기에 쓰레기를 담는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 빗자루를 이용해서 쓰레받기에 쓰레기를 담아볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 카네이션 그림이 있는 종이컵을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 종이컵에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 종이컵을 쌓는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 자유롭게 종이컵을 쌓으며 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 카네이션 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 카네이션 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 카네이션 도안을 꾸밀 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 일과 중 자연스럽게 <♪비발디 사계(봄)> 음악을 들려준다. 2. 영아들이 음악을 감상해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 음악에 맞춰 스카프를 흔드는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 봄을 스카프로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 ‘봄이 왔어요’ 노래를 들려준다. 2. 교사는 노래에 맞춰 노래를 부르며 간단한 손동작을 보여준다. 3. 영아가 노래를 부르며 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 다양한 색 습자지를 제공한다. 2. 영아가 관심을 보이면 습자지를 자유롭게 만져볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 습자지를 찢는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 찢은 습자지를 바구니에 담아본다.

1. 교실에 다양한 색 습자지를 제공한다. 2. 영아가 관심을 보이면 습자지를 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 하트에 습자지를 붙이는 것을 보여준다. 4. 영아들이 자유롭게 습자지를 붙여볼 수 있도록 돕는다.

1. 산책을 나가기 전에 지켜야 할 약속에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 봄바람을 느껴본다. 3. 봄바람이 되어 움직여본다.

1. 허들콘을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 허들콘에 흥미를 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 교사의 손을 잡고 허들콘을 넘어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 혼자서 허들콘을 넘어볼 수 있도록 돕는다.

1. 하원 할 시간임을 안내한다. 2. 영아가 스스로 옷걸이 이름표를 보고 겉옷을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 하원 할 수 있도록 한다.

1. 승강기(엘리베이터), 에스컬레이터 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 승강기(엘리베이터), 에스컬레이터 사진에 영아들이 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 동영상을 시청한다. 4. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법에 대해 이야기 나눈다. 5. 교사는 영아와 안전약속을 한다.

1. 영아에게 올바른 마스크 착용법을 소개한다. 2. 영아가 올바른 마스크 착용법에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 올바른 마스크 착용법에 따라 마스크를 착용해볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 보호자에게 사랑하는 마음을 전할 수 있도록 돕는다.