새로운 것이 낯설어요
새로운 것이 낯설어요는 0세와 1세 혼합반 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 낯선 환경에 적응하는 영아가 교사와의 긍정적인 애착 형성을 통해 편안함을 경험하는 활동입니다. 손을 흔들며 인사하기, 선생님에게 안겨 수유 받기, 개인 식판으로 이유식 먹기, 내 이불 위에 누워보기, 파라슈트 놀이 등 다양한 신체 접촉과 일과 체험을 통해 우리 반 친구에게 관심을 가지도록 돕습니다. 개인 젖병, 매트, 쿠션, 개인 식판과 수저 등의 친숙한 준비물을 활용하여 영아가 교사의 손을 잡고 안정적으로 하루를 시
놀이 목표
- 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
- 편안하게 하루 일과를 경험한다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 편안한 분위기에서 이유식을 경험한다.
- 낮잠 매트에 누워 휴식을 경험한다.
- 내 이불과 베개의 촉감을 느껴본다.
- 기저귀 갈이 영역을 탐색해본다.
- 기저귀 갈이 영역에서 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 파라슈트를 이용한 신체 활동을 한다.
- 친구와 함께 놀이하는 경험을 한다.
- 또래 영아에게 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 솜 공을 달걀판에 넣어 본다.
- 친구와 놀이하는 모습 사진을 보고 표정, 몸짓, 말로 표현한다.
- 친구 얼굴에 관심을 가진다.
- 친구 사진 위에 끼적이기하며 대소근육을 사용한다.
- 소꿉 놀잇감을 다양한 방법으로 탐색한다.
- 친구에게 음식 먹여주는 시늉을 한다.
- 친구의 얼굴과 이름에 관심을 가진다.
- 대소근육을 조절하여 블록을 길게 연결하거나 높이 쌓는다.
- '그대로 멈춰라' 노래 리듬에 맞추어 몸을 움직인다.
- 친구가 춤 추는 모습에 관심을 가진다.
- 또래 영아의 모습에 관심을 갖고 탐색한다.
- 소근육을 조절하여 까꿍판을 조작한다.
- 우리 동네 풍경에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 젖병
- 매트
- 쿠션
- 개인 식판
- 개인 수저
- 식탁
- 맘마 의자
- 개인 이불
- 베개
- 영역표 도안
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 파라슈트
- 달걀판
- 솜 공
- 영아 사진
- 영아 놀이 모습 사진
- 친구 얼굴 사진
- 끼적이기 도구
- 다양한 소꿉 놀잇감(음식 모형
- 그릇
- 수저 등)
- 블록
- 영아 얼굴 사진
- 시트지
- 동요 음원
- 종이컵 2개
- 가위
- 글루건
- 띠 골판지
- 활동 도안
- 물티슈 뚜껑
- 봄꽃 사진
- 투명 시트지
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 교실 안 친구를 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 교실 안 풍경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구에게 손을 흔들며 인사할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 수유할 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 할 수 있도록 한다.
1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아가 낮잠을 잘 수 있게 준비를 한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 이불 위에 누워볼 수 있도록 한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사의 손을 잡고 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아본다.
[1, 2수준] 1. 파라슈트를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 파라슈트를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 파라슈트를 이용해 친구와 함께 놀이 해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 달걀판에 솜 공을 넣어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 또래 영아들과 놀이하는 모습 사진을 제시한다. 2. 활동사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 활동사진을 살펴보며 이야기를 나눈다.
1. 친구 얼굴 사진을 제공한다. 2. 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 친구 얼굴 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구 얼굴 사진 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.
1. 소꿉 놀잇감을 제공한다. 2. 소꿉 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 소꿉 놀잇감으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구에게 음식 먹여주는 시늉을 할 수 있도록 한다.
1. 친구 얼굴 블록을 제공한다. 2. 친구 얼굴 블록에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 블록에 있는 친구 얼굴 사진을 살펴볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구 얼굴 블록으로 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 교실에 동요 음원을 틀어준다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 몸을 움직여볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 함께 놀이하는 친구 모습에 관심을 가져볼 수 있도록 상호작용한다.
1. 종이컵 망원경을 제시한다. 2. 종이컵 망원경에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 종이컵 망원경을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 종이컵 망원경으로 또래 영아의 모습을 살펴볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 교실에 까꿍 판을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 까꿍 판을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 까꿍 판을 조작하며 친구에게 관심을 가져볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 오늘의 실외 활동을 안내하며 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 2. 영아가 실외로 이동할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 산책 시 지켜야 할 것을 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 산책하며 우리 동네를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 동생, 형님 손잡고 우리 동네를 산책할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교사는 미리 바닥에 봄꽃 사진을 붙여놓는다. 2. 영아가 관심을 보이면 봄꽃 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 봄꽃 사진 위에 서볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사의 도움을 받아 영아가 봄꽃 길을 걸어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 봄꽃 길을 걸을 수 있도록 돕는다.
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 여러 가지 약에 관해 알아본다. 3. 상황에 따라 필요한 약이 다름을 알고 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자의 손을 잡고 집으로 갈 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.