알록달록 가을이에요 2 / 색깔과 모양으로 놀이해요

1. 어린이집에 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 가을 나들이 가고 싶은 곳을 이야기해 본다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 식사 준비를 돕는다. 2. 영아가 음식을 골고루 먹을 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 먹을 수 있는 만큼만 먹을 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 2. 일어난 영아가 편히 쉴 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 기지개를 켤 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 배변 욕구를 표현하면 화장실을 이용할 수 있도록 돕는다. 2. 영아에게 배변 후 “응가 했어요”라고 말해보기를 권유한다. 3. 영아의 배변 마무리를 돕는다.

1. 나뭇잎 모양의 포스트잇을 교실 벽에 붙여 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 나뭇잎 모양의 포스트잇에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 포스트잇을 몸에 붙인 후 몸을 움직여 떼어내는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 포스트잇을 몸에 붙인 후 음악에 맞춰 몸을 흔들어 떼어볼 수 있도록 격려한다.

1. 솔방울을 바구니에 담아 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 솔방울에 관심을 보이면 솔방울을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아들이 도구를 이용해서 솔방울을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 도구를 이용해서 솔방울을 바구니에서 계란판으로 옮겨볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아들이 친구들과 함께 바구니 속 솔방울을 옮겨 계란판을 채워볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 여러 가지 가을 열매 책을 만든다. 2. 만든 책「여러 가지 가을 열매」를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 3. 만든 책「여러 가지 가을 열매」에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 영아들과 함께 만든 책「여러 가지 가을 열매」를 읽어본다. 5. 영아들이 만든 책「여러 가지 가을 열매」를 자유롭게 읽어볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 가을 나무 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 가을 나무 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 수수께끼를 낸 후 영아들이 답을 말해볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 친구에게 수수께끼를 내볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 나뭇잎을 바구니에 담아 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 나뭇잎에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 프로타주 하는 모습을 보여주며 영아가 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 낙엽을 종이 아래에 넣고 종이 위에 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 미술 시간에 만든 나뭇잎 인형을 보며 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 교사가 만든 나뭇잎 인형으로 인사를 건네며 역할 놀이를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 나뭇잎 인형으로 역할 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 미술 시간에 만든 나뭇잎 인형을 보며 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아가 다양한 블록을 활용해서 집을 구성해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 집을 구성해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 블록으로 만든 인형 집이 완성이 되면 역할영역과 연계하여 인형 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 산책하면서 주워온 열매들을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 다양한 열매에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 다양한 열매를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아에게 찰흙 인형을 만드는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 사진과 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 사진과 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 <♪옥수수 하모니카> 노래를 들어볼 수 있도록 노래를 틀어준다. 4. 교사는 영아가 노래를 들으며 하모니카를 연주하는 모습을 흉내내어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 탐색영역에 가일 과일을 준비하여 제공한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 과일에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 종류의 가을 과일을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 빵칼을 이용해 과일을 잘라볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 과일의 맛을 보며 과일의 맛에 대해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 가을 열매 반쪽 도안을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 가을 열매 반쪽 도안에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 거울을 이용해서 반쪽 그림을 완성하는 모습을 보여주고 영아들이 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 거울을 이용해서 반쪽 그림을 완성해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 사진 자료를 제공하며 상호작용을 나눈다. 2. 원 주변을 산책하며 가을에 볼 수 있는 다양한 자연물을 찾아본다. 3. 교사는 영아들이 도토리를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 찾은 도토리를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 5. 탐색한 도토리를 자연으로 돌려보내 준다.

1. 영아에게 사진 자료를 제공하며 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 사전에 나뭇잎 모양으로 자른 낙엽들을 바구니에 담아 제공하고 영아들이 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아들이 낙엽을 던지면서 몸을 움직여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 던진 낙엽을 잡으며 몸을 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손톱깎이에 대해 알아본다. 4. 손톱과 발톱을 다듬어야 한다는 것을 알고, 부모님께 도움을 요청해본다.

1. 교사는 영아에게 카시트와 관련된 동영상을 소개하고, 시청을 돕는다. 2. 영아들과 동영상의 내용에 대해 이야기 나눈다. 3. 차를 탔을 때는 꼭 카시트에 타야 한다는 것을 알아본다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 옷이 더러워 졌을 때 어떻게 하면 좋을 지에 대해 이야기 나눈다. 4. 도안에 깨끗한 옷을 붙여볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 하원 하며 나무에 매달린 열매를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.