좋아해요
좋아해요는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 교사와 친구들을 만나 웃으면서 인사하고 긍정적인 관계를 형성하는 놀이활동입니다. 친구와 웃으면서 인사해요, 냠냠 친구들과 맛있게 먹어요, 기분 좋게 잘 잤어요 등의 활동을 통해 영아는 또래와의 상호작용 속에서 신뢰감을 쌓게 됩니다. 개인 식판과 수저, 턱받이, 개인 베개와 이불 등의 준비물을 활용하여 영아 개개인의 생활 리듬에 맞춘 맞춤형 등원 환경을 제공합니다. 교사의 따뜻한 인사와 친구를 따라 걸어보기, 스티커 붙이기 같은 대소
놀이 목표
- 친구를 만나 웃으면서 인사해본다.
- 친구들과 긍정적인 유대감을 형성한다.
- 음식에 관심 가지며 즐겁게 먹는다.
- 친구들과 함께 맛있게 음식을 먹는다.
- 편안하게 쉬는 것이 중요함에 대해 알아보고 이야기 나눈다.
- 교실에서 기분 좋게 휴식을 취해본다.
- 친구에게 관심을 가진다.
- 편안하게 생활한다.
- 다양한 방법으로 몸을 움직여 본다.
- 친구의 움직임에 관심 가지며 움직임을 따라 해본다.
- 선생님, 친구에 대해 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 스티커를 붙여본다.
- 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
- 친구와 함께 그림책을 읽어보는 경험을 해본다.
- 전화기 놀잇감에 관심을 가진다.
- 친구와 함께 전화기 놀잇감으로 놀이하며 다양한 언어표현을 듣고, 말해본다.
- 다양한 질감의 검은색 종이를 탐색해본다.
- 끼적이기 도구를 이용해 검은색 종이에 끼적여 본다.
- 노래에 관심을 가진다.
- 노래를 들으며 친구와 함께 춤을 춰본다.
- 페그보드 놀잇감으로 놀이하며 소근육을 조절해본다.
- 친구와 페그보드 놀잇감으로 놀이해본다.
- 선생님, 친구에 대해 관심을 가져본다.
- 선생님, 친구 얼굴 사진이 붙어있는 블록을 쌓으며 놀이해본다.
- 어린이집 주변을 탐색한다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 베개
- 이불
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 손 세정제
- 소독액
- 비닐봉지
- 기저귀 갈이대
- 활동 도안
- 스티커
- 그림책
- 전화기 놀잇감
- 흰색 크레파스
- 검은색 도화지
- 검은색 골판지
- 검은색 사포지
- 활동 음원
- 페그보드 놀잇감
- 다양한 블록
- 교사·영아들 얼굴 사진
- 쓰레기 봉지
- 활동 자료
- 그림 자료
- 그림 자료 PPT
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사는 웃으면서 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 친구들과 웃으면서 인사를 나눠볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구들과 함께 음식을 맛있게 먹어볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고 스스로 낮잠 시간을 준비해볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트에 편히 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 낮잠이 필요한 이유를 이야기를 나눈다. 4. 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아가 친구의 기저귀 갈이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 친구의 기저귀를 찾아보는 것을 권유한다. 3. 영아가 친구의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교사는 다양하게 걷는 모습을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교사의 움직임을 따라 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 3. 교사가 영아의 움직임을 따라 해본다. 4. 교사는 영아가 친구를 따라 다양한 방법으로 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안과 스티커를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 도안에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 도안에 스티커를 붙여볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 선생님과 친구의 옷에 스티커를 붙여볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 교실에 다양한 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 친구와 함께 그림책을 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 영아가 친구가 고른 그림책을 함께 볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 전화기 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 전화기 놀잇감을 탐색해본다. 4. 전화기로 놀이하며 교사의 다양한 언어표현을 들어본다. [2수준] 5. 친구와 전화기로 놀이하며 다양한 언어표현을 따라 말해본다.
[1수준] 1. 다양한 질감의 검은색 종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 질감의 검은색 종이를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 흰색 크레파스로 끼적이는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 흰색 크레파스를 이용해 다양한 방법으로 끼적여 본다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 노래를 들으며 춤을 추는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 노래에 맞춰 친구와 함께 춤을 춰볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 페그보드 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 페그보드 놀잇감을 탐색해본다. 4. 페그보드 놀잇감으로 놀이해본다. [2수준] 5. 친구와 페그보드 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교사, 영아의 얼굴 사진이 붙어있는 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 방법으로 블록을 쌓는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 블록을 이용해 자유롭게 쌓기 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 2. 놀이터 바닥에 떨어진 쓰레기를 보여준다. 3. 영아에게 쓰레기를 주워야 하는 이유에 대해 안내한다. [2수준] 5. 영아가 쓰레기를 주워볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아의 팔과 다리를 마사지해준다. [2수준] 4. 체조 동작을 따라 하는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 체조 동작을 따라 해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료의 상황에 대해 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 놀이하는 방법에 대해 이야기 나눈다.
1. 그림 자료를 출력한 후 책으로 만들어 제공한다. 2. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 3. 영아와 함께 책을 읽으며 엄마가 하는 일과 아빠가 하는 일에 대해 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 교사는 영아의 하원 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 부모님을 맞이한다. 3. 영아가 부모님과 함께 사진을 보며 이야기 나눌 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.