호호, 추운 겨울이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 크리스마스에 대해 이야기하며 인사를 나눈다. 3. 교실로 이동하여 친구들과도 크리스마스 인사를 나눌 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 놀잇감을 정리한다. 2. 영아의 점심 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 캐럴을 들으면서 식사할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 매트에 누우면 잠들기 편안한 환경을 조성해준다. 3. 영아가 크리스마스에 하고 싶은 것을 이야기하며 잠들 수 있도록 한다. 4. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 한다.

1. 교사는 영아가 변의를 느끼면 스스로 화장실에 갈 수 있도록 지원한다. 2. 교사는 영아가 화장실을 잘 이용하는지 살펴보며 적절하게 지원한다. 3. 교사는 화장실을 다녀온 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 고리를 던지는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 고리를 던져 루돌프의 뿔에 걸어볼 수 있도록 한다.

1. 교실에 반짝이 폼폼을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 반짝이 폼폼에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 집게를 이용해서 폼폼을 옮겨 트리를 꾸미는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 집게를 이용해서 폼폼을 옮겨 트리를 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. 언어 영역에 크리스마스 관련 책을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 크리스마스 관련 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 크리스마스 관련 책을 읽어본다. 4. 영아가 자유롭게 크리스마스 관련 책을 읽어 볼 수 있도록 한다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 그림을 보며 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 영아가 산타라면 가족들에게 어떤 선물을 주고 싶은지 이야기해 볼 수 있도록 한다.

1. 크리스마스 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 크리스마스 카드를 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 크리스마스 카드 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.

1. 쌓기 영역에서 만든 크리스마스 테이블을 보면서 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 크리스마스 파티 가면을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 크리스마스 파티 가면을 쓰고 친구와 함께 크리스마스 파티 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 크리스마스 가랜드와 파티 픽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 블록으로 크리스마스 파티 테이블을 만들어 본다. 4. 역할영역과 연계하여 크리스마스 파티 놀이를 해본다.

1. 스노글로브 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 그림 자료를 보며 스노글로브에 대해 이야기 나눈다. 4. 교사는 영아와 함께 스노글로브를 만들어 본다. 5. 교사는 영아와 함께 만든 스노글로브를 보며 상호작용을 나눈다.

1. 교실에 핸드벨을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 핸드벨에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 핸드벨의 소리를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 노래에 맞춰 핸드벨을 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 포인세티아 사진 자료와 포인세티아를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 포인세티아에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 포인세티아를 보면서 이야기 나눈다. 4. 교사는 돋보기로 포인세티아를 탐색하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 5. 탐색한 포인세티아의 색을 활동지에 표현해본다.

1. 활동 교구를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 방법을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 트리 장식의 그림자를 맞추어보며 트리를 장식해볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외활동을 소개하며 실외활동 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아와 함께 산책하며 얼음을 찾아본다. 3. 영아가 얼음을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.

1. 교사는 교실에 선물을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 선물에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 빨간 주머니를 메고 선물을 배달해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 자신의 물건을 정리해야 하는 상황에 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자신의 물건을 찾아 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 친구의 물건에 관심을 가질 수 있도록 이야기 나눈다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 대해 이야기 나눈다. 4. ‘폭설이 무서워요’ 동영상을 시청해본다.

1. 교실에 크리스마스 트리 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 사진을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 가정에서 부모님과 함께 크리스마스 트리를 꾸며볼 수 있도록 격려한다.