역할·쌓기 놀이계획안 (1460)
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 색종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색종이를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 색종이를 가지고 구기거나 찢으면서 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 색종이를 이용하여 다양한 방법으로 놀이하도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 빨래집게로 걸어보며 소근육을 조절한다.
모양과 색깔은 재미있어요
1. 교실에 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 교실 바닥에 테이프를 이용하여 모양을 그린 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사가 모양을 따라 그리는 것을 영아에게 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아와 함께 다양한 신체 부위를 이용해서 바닥에 그려져 있는 모양을 만들어 본다. [2수준] 4. 친구와 함께 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 파라슈트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 파라슈트를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 파라슈트로 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 파라슈트를 이용해 친구와 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 색종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색종이를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 색종이를 가지고 구기거나 찢으면서 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 색종이를 이용하여 다양한 방법으로 놀이하도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 빨래집게로 걸어보며 소근육을 조절한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 교실 바닥에 테이프를 이용하여 모양을 그린 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사가 모양을 따라 그리는 것을 영아에게 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아와 함께 다양한 신체 부위를 이용해서 바닥에 그려져 있는 모양을 만들어 본다. [2수준] 4. 친구와 함께 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 하트모양 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 하트모양 풍선을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 하트모양 풍선으로 놀이하며 몸을 움직여본다. [2수준] 5. 하트모양 풍선으로 친구와 놀이하며 몸을 움직여본다.
모양과 색깔은 재미있어요
1. 손바닥 도안을 붙인 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손바닥 풍선을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 하이파이브하는 모습을 영아에게 시범 보인다. 5. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 색종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색종이를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 색종이를 가지고 구기거나 찢으면서 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 색종이를 이용하여 다양한 방법으로 놀이하도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 색 스카프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 색 스카프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 색 스카프를 이용해 친구와 함께 기차 놀이하며 신체를 움직인다.
모양과 색깔은 재미있어요
1. 교사가 미리 만들어 놓은 ‘모양 목걸이’를 제시한다. 2. 목걸이에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 다양한 모양 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 목걸이를 만들 수 있도록 한다.
모양과 색깔은 재미있어요
1. 손바닥 도안을 붙인 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손바닥 풍선을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 하이파이브하는 모습을 영아에게 시범 보인다. 5. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색깔 풍선을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 여러 가지 색깔 풍선으로 몸을 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 여러 가지 색깔 풍선으로 다양한 움직임을 시도해볼 수 있도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 색 스카프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 색 스카프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 색 스카프를 이용해 친구와 함께 기차 놀이하며 신체를 움직인다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 상자 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 상자 터널을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 몸의 움직임을 조절하여 좁은 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 교실에 풍선을 제공한다. 2. 풍선에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 풍선을 던져볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 다양한 방법으로 풍선 놀이하며 신체 움직임을 조절해 볼 수 있도록 한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 영아 이름을 부른다. 2. 영아가 교사 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 3. 영아가 대근육을 조절하여 다양한 방법으로 몸을 움직일 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자신의 손을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 손바닥 그림에 손을 맞추며 놀이할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 대소근육을 조절하여 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 교실에 풍선을 제공한다. 2. 풍선에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 풍선을 던져볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 다양한 방법으로 풍선 놀이하며 신체 움직임을 조절해 볼 수 있도록 한다.
새로운 것이 낯설어요
[1, 2수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 공을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 선생님과 함께 공놀이를 할 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1 수준] 1. 상자 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 상자 터널을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 신체 움직임을 조절하여 크고 작은 상자 터널을 지나가 볼 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 교실에 다양한 노래를 제공한 뒤 영아들의 흥미를 관찰한다. 2. 영아들이 노래에 흥미를 보이면 교사는 노래를 따라 부르며 영아들에게 몸의 움직임을 보여준다. 3. 영아들의 손을 잡고 노래에 맞춰 함께 뛰어본다. [2수준] 4. 영아들이 노래에 맞춰 자유롭게 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.