감각·탐색 놀이계획안 (1470)
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 색깔 풍선을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 여러 가지 색깔 풍선으로 몸을 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 여러 가지 색깔 풍선으로 다양한 움직임을 시도해볼 수 있도록 격려한다.
모양과 색깔은 재미있어요
[1수준] 1. 색 스카프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 색 스카프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 색 스카프를 이용해 친구와 함께 기차 놀이하며 신체를 움직인다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 상자 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 상자 터널을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 몸의 움직임을 조절하여 좁은 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 교실에 풍선을 제공한다. 2. 풍선에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 풍선을 던져볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 다양한 방법으로 풍선 놀이하며 신체 움직임을 조절해 볼 수 있도록 한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 영아 이름을 부른다. 2. 영아가 교사 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 3. 영아가 대근육을 조절하여 다양한 방법으로 몸을 움직일 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자신의 손을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 손바닥 그림에 손을 맞추며 놀이할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 대소근육을 조절하여 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 교실에 풍선을 제공한다. 2. 풍선에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 풍선을 던져볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 다양한 방법으로 풍선 놀이하며 신체 움직임을 조절해 볼 수 있도록 한다.
새로운 것이 낯설어요
[1, 2수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 공을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 선생님과 함께 공놀이를 할 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1 수준] 1. 상자 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 상자 터널을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 신체 움직임을 조절하여 크고 작은 상자 터널을 지나가 볼 수 있도록 격려한다.
새로운 것이 낯설어요
[1수준] 1. 교실에 다양한 노래를 제공한 뒤 영아들의 흥미를 관찰한다. 2. 영아들이 노래에 흥미를 보이면 교사는 노래를 따라 부르며 영아들에게 몸의 움직임을 보여준다. 3. 영아들의 손을 잡고 노래에 맞춰 함께 뛰어본다. [2수준] 4. 영아들이 노래에 맞춰 자유롭게 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
신나는 겨울이에요
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 털실 공을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 털실 공으로 놀이해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 털실 공으로 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
신나는 겨울이에요
1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 고리를 던지는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 고리를 던져 루돌프의 뿔에 걸어볼 수 있도록 격려한다.
신나는 겨울이에요
[1수준] 1. 활동 도안을 띠종이 형태로 잘라 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 띠종이를 자르는 모습을 보여주고 영아가 모방해볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 띠종이의 양 끝을 잡아주고 영아가 잘라볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 교사의 도움 없이 영아 스스로 띠종이를 잡고 잘라볼 수 있다.
신나는 겨울이에요
[1수준] 1. 활동 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소근육을 조절하여 활동 퍼즐(2~3조각)을 맞추어본다. 4. 완성한 퍼즐을 살펴보며 겨울에 할 수 있는 놀이에 대해 이야기한다. [2수준] 5. 소근육을 조절하여 활동 퍼즐(4~6조각)을 맞추어본다.
신나는 겨울이에요
1. 교실에 활동 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 둥근 솜을 던져 종이컵에 넣는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 둥근 솜을 던져 종이컵에 넣어본다.
신나는 겨울이에요
1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 고리를 던지는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 고리를 던져 루돌프의 뿔에 걸어볼 수 있도록 격려한다.
신나는 겨울이에요
[1수준] 1. 활동 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소근육을 조절하여 활동 퍼즐(2~3조각)을 맞추어본다. 4. 완성한 퍼즐을 살펴보며 겨울에 할 수 있는 놀이에 대해 이야기한다. [2수준] 5. 소근육을 조절하여 활동 퍼즐(4~6조각)을 맞추어본다.
신나는 겨울이에요
1. 교실에 겨울 음식 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 겨울 음식 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 실꿰기 하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 실꿰기 해볼 수 있도록 돕는다.
신나는 겨울이에요
1. 교실에 활동자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 5cm 폼폼을 던져 종이컵에 넣는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 둥근 솜을 던져 종이컵에 넣어본다.
신나는 겨울이에요
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 털실 공을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 털실 공으로 놀이해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 털실 공으로 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
신나는 겨울이에요
[1수준] 1. 활동 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소근육을 조절하여 활동 퍼즐(2~3조각)을 맞추어본다. 4. 완성한 퍼즐을 살펴보며 겨울에 할 수 있는 놀이에 대해 이야기한다. [2수준] 5. 소근육을 조절하여 활동 퍼즐(4~6조각)을 맞추어본다.
신나는 겨울이에요
1. 교실에 겨울 음식 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 겨울 음식 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 실꿰기 하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 실꿰기 해볼 수 있도록 돕는다.
신나는 겨울이에요
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 대근육을 조절하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
신나는 겨울이에요
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 털실 공을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 털실 공으로 놀이해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 털실 공으로 놀이해볼 수 있도록 격려한다.