2025년 놀이계획안 (703)
즐거운 놀이 해요 2
1. 대야에 물과 물고기 놀잇감을 담아 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 뜰채로 물고기 낚시 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 뜰채로 물고기 낚시놀이를 할 수 있도록 한다.
집중력 쑥쑥 놀이
연장반 놀이계획안
초등학교에 가요.
만5세 놀이계획안
함께하는 우리 원
만5세 놀이계획안
함께하는 우리 원
만3세 놀이계획안
함께하는 우리 원
만4세 놀이계획안
형님이 되었어요
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구에 붙어있는 쪽쪽이를 잡아당겨 본다. [2수준] 4. 활동 교구에 붙어있는 쪽쪽이를 붙였다 떼어보며 놀이한다.
형님이 되었어요
만4세 놀이계획안
형님이 되었어요.
만3세 놀이계획안
환경과 생활
만5세 놀이계획안
환경과 생활
1. 밤에 본 하늘에 대한 경험을 이야기 나눈다. 2. 고흐의 ‘별이 빛나는 밤’을 감상한다. 3. 작품을 재구성해본다. 4. 주변을 정리하며 마무리 한다.
환경과 생활
만3세 놀이계획안
나는 가족이 있어요
1. 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아에게 “다녀오세요”라고 인사하는 모습을 보여준다. 4. 보호자에게 “다녀오세요”라고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.
나는 가족이 있어요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 등원 시 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
나는 가족이 있어요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 등원 시 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
나는 가족이 있어요
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 함께 등원한 보호자에 대해 이야기나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
나는 친구가 있어요
1. 영아의 이름을 부르며 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 교실의 친구들을 소개하며 안정적으로 등원할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 친구들의 이름을 부르며 인사를 나눠 볼 수 있도록 격려한다.
나는 친구가 있어요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 손뼉을 치며 인사를 나눈다. 3. 영아가 친구와 손뼉을 치며 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.
나는 친구가 있어요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 교실 안 친구들을 소개한다. 3. 영아가 교실 안 친구 얼굴을 살펴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 교실로 들어올 수 있도록 돕는다.
나는 친구가 있어요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 교실 안 친구들을 소개한다. 3. 영아가 교실 안 친구 얼굴을 살펴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 교실로 들어올 수 있도록 돕는다.
나는 할 수 있어요 1
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아에게 [이렇게 인사할래요]를 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 인사하고 싶은 방법을 선택할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 선택한 방법으로 인사를 나누어 본다.
나는 할 수 있어요 1
1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 친구들과 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
나는 할 수 있어요 1
1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 친구들과 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
나는 할 수 있어요 1
1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 선생님과 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.