감각·탐색 놀이계획안 (1470)
놀잇감으로 놀이해요 1
1. 뚜껑이 있는 상자를 제공한다. 2. 뚜껑이 있는 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 상자의 뚜껑을 열고 닫는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 상자 뚜껑을 열고, 닫아보며 자유롭게 놀이하도록 한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이해볼 수 있도록 지원한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1, 2수준] 1. 손목 방울을 제공한다. 2. 손목 방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 손목 방울을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 손목 방울을 차고 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1, 2수준] 1. 헝겊 커튼을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 헝겊 커튼을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 헝겊 커튼 사이를 기거나 걸어볼 수 있도록 한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1수준] 1. 분유통을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 분유통을 굴려보며 신체를 움직여 본다. [2수준] 4. 친구, 선생님이 굴려주는 분유통을 받아보며 신체를 움직여 본다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1수준] 1. 여러 가지 크기의 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 상자를 탐색하고 밀어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아 스스로 신체를 조절하여 상자를 밀어볼 수 있도록 격려한다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 교실에 김밥 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 김밥 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 커다란 검은색 펠트지를 보여주고 활동을 소개한다. 4. 영아들이 김밥이 되어 데굴데굴 굴러볼 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 죽방울 사진 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 죽방울 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 사전에 일회용 그릇을 이용해 죽방울을 만들어 놓고 영아에게 보여준다. 4. 교사는 죽방울을 이용해 놀이하는 방법을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 교사는 영아들이 자유롭게 죽방울 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 영아들에게 강강술래 사진을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 강강술래 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 친구와 함께 손을 잡고 큰 원을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 친구와 함께 손을 잡고 강강술래를 해볼 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 활동 교구를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 교실에 허수아비 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 허수아비 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 밀짚모자를 쓰고 허수아비가 되어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 허수아비처럼 신체를 움직여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구의 움직임에 관심을 갖고 따라 해볼 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 가을 곤충의 움직임을 표현해본다. 4. 활동 머리띠를 하고 활동 놀잇감을 넘어보며 몸을 움직여본다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 코레카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카에 배달할 음식을 담아본다. 4. 코레카를 타고 음식을 배달하며 몸을 움직여본다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 교실에 다양한 교통기관 요가 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 교통기관 요가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 교통기관 요가 사진을 보며 다양한 교통기관에 대해 이야기를 나누어 본다. 4. 영아가 교통기관 요가를 따라 하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 교실에 허수아비 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 허수아비 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 밀짚모자를 쓰고 허수아비가 되어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 허수아비처럼 신체를 움직여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구의 움직임에 관심을 갖고 따라 해볼 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 가을 곤충의 움직임을 표현해본다. 4. 활동 머리띠를 하고 활동 놀잇감을 넘어보며 몸을 움직여본다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 옥수수 도안을 붙인 옥수수 밭 배경을 교실에 붙여 제공한다. 2. 배경에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 옥수수를 따는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방하여 옥수수를 딸 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 대근육을 이용하여 자유롭게 옥수수를 따면서 놀이할 수 있도록 한다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 교실에 다양한 교통기관 요가 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 교통기관 요가 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 교통기관 요가 사진을 보며 다양한 교통기관에 대해 이야기를 나누어 본다. 4. 영아가 교통기관 요가를 따라 하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사의 모습을 모방하여 영아가 따라 해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 시범을 보이며, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 활동 음원을 들으며 영아가 자유롭게 낙엽 길을 걸어볼 수 있도록 격려한다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 놀잇감에 음식 모형을 담아본다. 4. 음식 모형을 담은 활동 놀잇감을 끌어본다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 벽돌 블록을 이용해 길을 만든다. 2. 영아가 제공한 벽돌 블록 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 벽돌 블록 길을 점프하며 넘어보는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 블록을 넘어 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 스스로 블록을 넘어보며 놀이할 수 있도록 돕는다.
놀잇감으로 놀이해요 2
[1수준] 1. 활동 교구를 이용해 영아의 관심을 유도한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구를 손가락에 끼워 소근육을 조절해본다.
놀잇감으로 놀이해요 2
1. 교실에 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 실꿰기 하는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 교사의 행동을 모방하여 실꿰기를 해볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 실꿰기를 할 수 있도록 격려한다.