2026년 놀이계획안 (700)
움직이며 놀이해요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원 시 보았던 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.
움직이며 놀이해요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기를 하며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.
움직이며 놀이해요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기를 하며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.
재미있는 여름이에요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원하며 타고 온 교통기관을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
재미있는 여름이에요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원하며 타고 온 교통기관을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
재미있는 여름이에요
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 주말의 경험을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 하루일과를 시작해볼 수 있도록 지원한다.
재미있는 여름이에요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.
재미있는 여름이에요
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 날씨에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.
즐거운 여름이에요
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 주말의 경험을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 하루일과를 시작해볼 수 있도록 지원한다.
즐거운 여름이에요
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 주말의 경험을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 하루일과를 시작해볼 수 있도록 지원한다.
즐거운 여름이에요
1. 등원한 영아의 이름을 부르며 반갑게 맞이한다. 2. 영아의 옷차림을 보며 더워진 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.
즐거운 여름이에요
1. 등원한 영아의 이름을 부르며 반갑게 맞이한다. 2. 영아의 옷차림을 보며 더워진 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.
나는 알아요
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 끈을 말아볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 끈을 마는 속도를 빠르게, 느리게 조절할 수 있도록 한다.
나는 알아요
[1수준] 1. 다양한 목욕용품과 목욕 바구니를 제공한다. 2. 영아가 제공된 다양한 목욕용품과 목욕 바구니를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 바구니 속에 목욕용품을 담아보는 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 바구니에 목욕용품을 담고 빼보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
나는 알아요
1. 교사가 몸을 두드리는 소리를 들려준다. 2. 소리에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 몸을 움직이며 소리를 만들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 방법으로 몸을 움직이며 소리를 만들어볼 수 있도록 한다.
나는 알아요
[1수준] 1. 영아가 만든 ‘종이컵 감정 인형’을 제공한다. 2. ‘종이컵 감정 인형’에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. [2수준] 3. 영아가 손으로 감정 인형의 머리카락(색종이)을 찢어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 안전 가위를 사용해 감정 인형의 머리카락(색종이)을 잘라볼 수 있도록 한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이해볼 수 있도록 지원한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1, 2수준] 1. 손목 방울을 제공한다. 2. 손목 방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 손목 방울을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 손목 방울을 차고 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1, 2수준] 1. 헝겊 커튼을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 헝겊 커튼을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 헝겊 커튼 사이를 기거나 걸어볼 수 있도록 한다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1수준] 1. 분유통을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 분유통을 굴려보며 신체를 움직여 본다. [2수준] 4. 친구, 선생님이 굴려주는 분유통을 받아보며 신체를 움직여 본다.
놀잇감으로 놀이해요 1
[1수준] 1. 여러 가지 크기의 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 상자를 탐색하고 밀어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아 스스로 신체를 조절하여 상자를 밀어볼 수 있도록 격려한다.
따뜻한 봄이 궁금해요
[1수준] 1. 백업 기차를 제공한다. 2. 영아가 제공한 백업 기차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 백업 기차를 타고 봄 소풍을 떠나는 놀이를 하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 백업 기차를 타고 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
따뜻한 봄이 궁금해요
[1수준] 1. 휴지심에 봄 곤충 그림 도안을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 볼링하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 교사의 모습을 모방해 볼링 놀이해 볼 수 있도록 한다.
따뜻한 봄이 궁금해요
1. 모래 클레이를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모래 클레이로 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.